聞昊他們是什麼人的書，讓日本人如此推崇。讓他相信是來拯救中國的。當他們看到這本書名時不由的一愣。

《狂人日記》四個大字在書面上。

“我看了這本書，才知道人們中國是吃人的社會，裡面我阿q，祥林嫂，都在這黑暗的鐵的牢不可破的屋子裡，所以我覺得日本現在的行為是在幫助人們中國。”正野用一種誠懇的口氣說。

“書中的阿q與祥林嫂在中國是有隻不過是一小部分人而已，如果中國有那麼多陳q，與祥林嫂，不用你們日本人來打，自已早就滅亡了。你不要把個別現象當成普遍的。白痴。”聞昊心想這個日本人還真會說話，用中國人的書做為他們侵略的藉口。

“不不不，我在魯大師的書中看到的是，你們中國人人是阿q，人人是祥林嫂。我相信魯大師的書中所寫的。”正野一健反駁著說。

魯迅筆下的中國是需要挽救的，但是也不是你們日本人來拯救，自有中國偉大的政黨會挽救。

怪不得有抱著挽救中國思想的不同勢力總會將魯迅捧的很高，因為是他們做為挽救中國的最好理由了。只有在魯迅筆下的中國最需要拯救了。

也難怪中日之間有如此大的仇恨，但是魯迅在日本也是很深的影響力。

日本的中學教科書一直有著魯迅的一席之地。翻閱我孩子三年間的中學國語課本，外國人的作品寥寥無幾。亞洲人中，只有魯迅一個人氣宇軒昂，赫然登堂入室。中學三年的國語課本中。在《超越世代》的欄目下，魯迅小說《故鄉》的日文版被列為首篇，並且居然是全文，不是節選，加上幫助學生理解的插圖和註釋。佔據25頁的篇幅。

日本的中學國語教科書很厚，除了正式課文，還包括有相當於中國的中學課外閱讀的部分，稱作“讀書”。魯迅的作品沒有歸為“讀書”的部分，是正式課文。

在日本，幾乎人人知道魯迅。這主要是由於魯迅一直活在戰後日本的學校教科書中。

不過在中國也是一樣的。在我們上學時，魯迅的文章也是必讀的，也是深深影響我們年青一代的。

日本的教材篡改了多少歷史真相，但是日本人就是沒有人將魯迅的文章篡改過，這倒是讓聞昊一直想不明白的事情。

“我喜歡中國的作家就是魯迅。現在我還喜歡你趙靜香的歌，是多麼令人陶醉，我能與趙靜香小姐交個朋友嗎，也許我們有共同的愛好，都喜歡魯迅大師的文章，我知道魯迅在你們中國好多年青人崇拜

魯迅，我與你們一樣崇拜魯迅大師。”正野一健拼命的想與趙靜香套近乎。

“你喜歡魯迅，並不代表我們就喜歡。還有的就是他們這樣子打了人，就算了嗎？”陳如萍覺得就這樣放過這些日本人，太便宜他們了。

顧小棠也覺得這樣子不公平。很是為趙靜香她們打抱不平，這時還有一些別的人圍了過來，知道事情的經過後，紛紛指責日本人的橫無理。

聞昊這時反而很聽趙靜香的話，拉著他們離開了現場，這種情況下。最多是指責日本人的無理驕狂，但是日本人是不會從心理上接受這些的。

“就這麼算了？”王蘭英不服氣的說。

“靠拿著本魯迅的書就想跑到中國來做大救星。真是不要臉。我以後才也不看魯迅的書了。”顧小棠罵著。

“雖然我也喜歡看魯迅的書，覺得中國是需要拯救。但是也輪不到你們小日本。”賀清寒這麼好脾氣的人也發起火來。

“現在這個樣子，最多打個嘴仗而已。”聞昊冷著臉說。

“對了你們先送我姐回去。”聞昊對陳如萍她們說。

趙靜香一抒拉著聞昊說“你去幹嗎？不與我們一起走嗎？”

“我去個廁所，一會回來。”聞昊輕輕的將趙靜香的手握著交給陳如萍手上。示意讓趙靜香放心。

聞昊勸走趙靜香後，轉身就要走，這時顧小棠不知從那跑了過來，用手扒著聞昊問“是不是想教訓幾個日本人啊？”

聞昊點了點頭沒有隱瞞他的想法。

“帶我一起去吧。”顧小棠對那個幾個日本人也是非常厭惡。

“你去跟著她們幾個女生，萬一再有人不長眼，找她們麻煩，賀清寒一人照顧不了他們。”聞昊還是有些擔心趙靜香她們。

顧小棠一聽有一些猶豫不決的樣子，想了下也覺得還是去保護那幾個女生重要些。

雖然很想教訓那幾個日本人，但是他也知道那幾個女生的安危重要一些。