不僅僅害了他四年，誰能保證他的心理、性格、甚至將來的前途與命運沒有埋藏下隱患呢？

個案二　讓我至今還在揪著心的學生

我所帶過的班級在校友錄上都有自己的網頁。有時間我會上去瀏覽一下，看看同學們的留言，看看班級相簿裡面的照片，瞭解一下分散在四面八方的孩子們的近況，這是我日常生活中的一樂。有一天，在比較早期的一個班級中看到這樣一段留言：我是××，我想關老師了，咱們元旦聚一聚，我的手機號碼是××××。我的心一下子激動起來，這是一個近10年沒有見過面的學生，而且在當時是個名副其實的差生，以致於在寫畢業鑑定時我無從下筆，同學們調侃說：“您就給他寫上課睡覺不打呼嚕吧。”可是今天，他在校友錄上留言“想關老師”，對我是一種不小的觸動，難道真的應驗了許多老師得出的結論：越是上學時學習不好，表現差，挨批評最多的學生，長大後越能想起老師。我立即按他留的手機號給他打了過去，聊了一會兒，他表示會抽時間來看我。在期待他的日子裡，我腦海中不斷在猜測和想象，今天的××後來又上學了沒有？他現在在從事什麼工作？是不是事業有成了？2003年9月29日，我清楚地記得那一天，他提了一個大大的果籃到學校來看我。我在感動之餘又有幾分失望，從外觀�