答道：

“老師這道題，可以這樣解：延長AE到G，使∠G=∠CAG=∠BAG，所以AB‖CG△ABE∽△GCEBE∶CE=AB∶CG，又因為D為BC的中點，所以CD∶CE=3∶4

F∶AC=CD∶CE=3∶4CF∶2=3∶4CF=3/2，其結果就是3/2！”

午後慵懶的陽光透過格子窗，隔成一層層的光格，肉眼可見的塵埃在教室裡肆意飄蕩著，忽上忽下，彷彿可愛的精靈輕盈起舞，在有些淡黃的光影中，十五歲的林俊逸筆直的身軀像窗外校園裡的桉樹，挺拔，俊朗。。。。。。

此刻，教室裡靜得出奇，整間教室裡的人，全部用一種奇異的目光看著他，心裡都是震驚不已。

“喬幫主”杵在講臺上，看著林俊逸微微有些恍惚，他似乎有一種錯覺，彷彿站在臺下的那個面容平靜且自信的男孩，根本就不是以前他印象中的那個羞澀膽小並且成績差的一塌糊塗的男生。

回答完畢，教室裡徹底一片死寂……

半晌兒，“喬幫主”才緩過神來，有些驚豔地示意讓林俊逸坐下，微笑著說道：“呵呵，林俊逸同學的回答十分準確。不過，以後你要注意聽講哦，可不要再成了那個倒數第一嘍！”

偌大安靜的教室裡，頓時發出一陣低低地鬨笑。

第029章我要和姐姐一起睡！

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人群中，坐在座位上的李歡歡有些不服氣地看著被全班注視的林俊逸，心裡像打翻了五味瓶一般：“哼，不學無術的差等生，也能做出那麼高難度的競賽題？”

林俊逸對於李歡歡的想法可不知道，雖然剛才讓全班同學刮目相看了一回，但他心裡並沒有過分的得意，畢竟自己前世可是一個名牌大學的畢業生，而且他從小到大受到過的讚揚也是不少的，早已經把這些看淡了。

林俊逸坐下後，瞥到顧清同樣也在一臉複雜的看著自己，眼神之中包含著難以置信、讚歎、好奇、失落；甚至，還有一絲絲……！

林俊逸並沒有深究顧清此時的心思，見老師沒有關注自己了，便再次拿起筆，刷刷地繼續寫起來。時而還會駐筆回憶，斟酌語言，推敲一番，對於這之前的十萬字林俊逸非常重視，因為它幾乎完全能決定這部小說的命運。

接下來的兩節課，林俊逸仍舊沒有聽講，依舊繼續寫小說。

當放學鈴聲響起的時候，整座教學樓一陣轟動起來。此時，可是所有人一天中最興奮的時刻，甚至這聲鈴聲是許多人從早上開始就在期盼了的。

林俊逸放下筆甩了甩有些痠痛的手指，然後背起書包，嘴裡哼著小調，飛快的離開了教室。

走在朝氣蓬勃的人流裡，聞著瀰漫在光影重重的校園裡的桂花香，身側是一張張年輕稚嫩的面龐，林俊逸身輕如飛，歸心似箭。

下樓梯，左轉，繞過載滿紫茉莉的花圃，沿著長長的一樓走廊，踩著碎步，朝著位於教學樓中間的通道走。

通道人流如織，歡聲笑語，夾雜著討論聲，歡呼聲，哀嘆聲，遠處天邊，夕陽殘紅，有獨特的光線灑下……

隨著香港經濟的飛速發展，城市開始越來越現代化，也越來越喧囂了。但城市的黃昏，卻有一種透過滄桑沉澱下來的寧靜，西方的天空上，嬌豔的晚霞把落日的餘暉擋住，雲朵泛著紅彤彤的光芒，彷彿一朵朵跳躍著的火焰，又似少女香腮邊的酡紅。低矮的紅磚樓房，密密麻麻如蜘蛛網的電線，挺拔聳立的桉樹，將遠方的天空映得無比安詳，無比溫馨……

“池塘邊的榕樹上知了在聲聲地叫著夏天

操場邊的鞦韆上只有蝴蝶兒停在上面

黑板上老師的粉筆還在拼命唧唧喳喳寫個不停

等待著下課等待著放學等待遊戲的童年……

一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年

沒有人知道為什麼太陽總下到山的那一邊

沒有人能夠告訴我山裡面有沒有住著神仙

多少的日子裡總是一個人面對著天空發呆……

畫不出一邊那一道彩

什麼時候才能象高年級的同學有張成熟與長大的臉

盼望著假期盼望著明天盼望著長大的童年

一天又一天一年又一年盼望長大的童年”……

林俊逸唱著羅大佑的那首經典的老歌“童年”，在寬闊的瀝青路上健步如飛，穿過一條條古老的小巷，走過了一個又一個轉角，最後，他在一個油漆剝落