用鼓勵和讚賞來激發隊員計程車氣（1）

隨時鼓勵並稱贊球員，是希丁克激勵團隊的風格。

球場上比的往往不是技術，而是自信心。

希丁克一般不用直接的批評，而是以直接或間接的鼓勵，來刺激球員興奮起來。

他上任後，給教練組宣告的第一個原則就是“千萬不要責備球員”。意思是說，即使球員做錯了，也要讓球員自己說出來，這樣他們才不會再犯同樣的錯。

選拔球員時，他也不用“那個球員不行”之類的否定話語，相反，他會非常積極地尋找每個人的潛能及特長。

希丁克一直說：“我會隨時稱讚球員，絕不會當眾指責他們。指出錯誤、罵一通，也只會在球隊內部。那是我和球員之間的約定，也是我的原則！”

對於球員的失誤，他也絕對不會當面發火，相反，他會透過耐心的說明使球員領悟。但如果給了一次機會，球員還沒有“聽話照做”，該球員的機會也許就會到此結束。

在言論上，希丁克不管是稱讚某個球員，還是指出某個球員的錯誤，從不指名道姓，而是針對問題，就事論事，而且總是先稱讚後批評，或者先批評緊跟著稱讚，來激勵球員。

比賽結束後，要指出球員的錯誤時，他會開頭先說：“只是要分析比賽情況，而不是為了責怪誰，所以請不要緊張！”接著他會讓所有記者退出，然後一條條分析比賽內容。

希丁克不一樣的心胸，為球員們的自信心和鬥志奠定了堅實的基礎，大大提高了球隊計程車氣。

美國著名籃球教練邁克·庫賽維奇說：“球隊的‘士氣’是勝利的第一要素！”

希丁克能讓“所有球員”在“所有比賽”中，感覺自己是球隊中最棒的球員。他隨時在鼓勵球員“你剛才太棒了！”

“要使球員在比賽中拿到球的瞬間，首先想到那個球不是‘我的球’而是‘我們的球’。此時，不僅替補球員，就連拉拉隊的學生也要當作球隊的一部分，‘我們’才能贏。”所以希丁克在選擇球員時，比起實力來，他更重視有“團隊精神”的人才。

當進球或丟球時，希丁克都會以獨特的方式進行稱讚或者批評。不像其它主教練只會責怪失誤的球員，或只稱贊進球的球員，希丁克稱讚或批評的是整個球隊，因為“球是11名隊員一起踢進的，也是11名隊員一起丟的”。

他會以這樣的方式來解釋“丟球”：因為最前面的前鋒沒能防守好，使中場失去平衡，最終後衛雖極力阻擋卻還是丟掉了一個球。進球時，他會說成：因為後衛的第一個傳球傳得很到位，使對手慌亂，之後又因中場能確保空間，前鋒才得以射進球。

韓國過去的足球教練在中場休息時，對錶現不太滿意的球員，就會開罵，直到他們流淚。球員的心理會因此萎縮，不願再主動說話，不敢再主動跑動。這種被當眾羞辱的事情總是重複發生，就形成了大夥被動、不自信的習慣。希丁克主教練不同，他會指出發生問題的要點，就不再多說了。

不是針對某個人的指責，而是使11名球員都能一起聽到。希丁克是一位培養球員們自信習慣，讓他們擁有主動分析力與判斷力的教練。在整個世界盃賽上，希丁克沒有特意稱讚過誰，也沒有特別批評過誰。

希丁克說：“我最喜歡球隊在比賽進行不順利時，也絕不退縮的樣子。不管形勢多麼惡劣，他們也會馬上回到原位進行戰鬥——絕對不放棄！我對球員們強調的是，成功=個人技術＋團隊技術＋精神力。其中最重要的就是‘精神力’。

每一種行業，每一個團隊

除了戰略戰術不一樣外

帶兵提升“自信心”和“激勵士氣”

都是相似、相通的

一個會做人的領導

慣用“三明治激勵法”　來激勵隊員

第一句：“你的特長是……”

第二句：“你還可以在……改進。”

第三句：“……我相信你有能力做得到！”

摘自《王陽感悟》

怎麼樣識別人才

是領導者最重要的一個

必勝條件與法寶

大部分的領導者不知道

他到底在尋覓什麼樣的人才

他從來沒有把具體、明確的條件、標準

用鼓勵和讚賞來激發隊員計程車氣（2）

認真地寫下來

一個成功的領導者一定會寫出

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