鍾，在上面花上好幾個小時，慢慢地撥動著鬧鐘上的指標，設法弄出個究竟來，為什麼在2：45的時候，時針是指在接近###的四分之三處。當她終於開始能弄明白這些答案時，她又再添上秒針，以及六十分之一秒的指標來訓練自己。經過好幾個星期魔鬼般地訓練，終於，她不僅能夠比正常人更快地讀出鐘錶上的時間，同時她也發現自己關聯各種符號的困難狀況也有所好轉，並且她首次開始能掌握語法、數學和邏輯概念了。最重要的是，她可以在別人說話時就領會話語的意思了。她生平第一次生活在實時之中了。txt電子書分享平臺　書包網

第二章　讓自己有個健全的大腦（6）

繼續在初次成就的基礎上乘勝前進，她又為自己其他的官能缺陷設計了練習——比如缺乏空間方位感，難於感覺到自己肢體在空間中的位置，以及她的視覺缺陷——透過訓練都使它們達到了正常的水平。

芭芭拉和喬舒亞·科恩結了婚，1980年，他們在多倫多開辦了亞洛斯密斯學校。夫妻倆共同研究，芭芭拉每天管理校務並且繼續開發大腦訓練。最終他們分開了，喬舒亞在2000年去世了。

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因為當時很少有人知道並接受神經塑###這一說法，也很少有人相信也許大腦可以像肌肉一樣接受訓練，所以當時不存在這樣一個環境，一個能夠理解芭芭拉的研究的背景環境。她被一些人批評，他們認為做出這樣的主張——學習障礙患者可以接受治療這一點——不能得到證實。但是她並沒有因這種不確定###而嚇倒，她繼續為那些有學習障礙者通常最虛弱的大腦區域及其官能設計相應的練習。在高科技的腦部掃描還沒有出現的那些年頭裡，她根據盧利亞的著作來理解大腦區域通常處理哪些相應的心智功能。

盧利亞透過給像查澤茨基這樣的患者治病，形成了他自己的大腦影象。他仔細觀察戰士的受傷部位，並將這個部位與其喪失了的心智功能聯絡起來。芭芭拉發現學習障礙通常類似於盧利亞的病人中出現的思維缺陷，只不過病情較為緩和而已。

申請到亞洛斯密斯學校接受訓練的人——無論是小孩子還是成年人——都得經過四十個小時以上的檢查，以此精確地確定哪些大腦功能比較薄弱，它們能否得到改善。檢查後獲准入學的學生，其中大部分都是正規學校不願收的學生，他們安靜地坐在各自的電腦前，用芭芭拉設計的練習來訓練自己。另外一些學生，診斷出學習障礙症之外還患有注意力缺失症，他們在入學時還在服用利他林。當透過訓練得到改善後，他們中的一些人停止了服用這類藥物，因為他們的注意力障礙跟潛在的學習障礙症比起來，已經變成次要的問題了。在這個學校裡，有些小孩入校之前像芭芭拉從前那樣，看不懂鐘錶。訓練之後已經能讀出時間了，現

在卻在做這樣的電腦練習，在幾秒鐘內讀出複雜的、讓人頭皮發麻的，帶有十個指標的時鐘（這些指標不僅僅表示小時、分鐘以及秒鐘而且還表示其他的時間單位，比如日、月、年）。他們靜靜地坐在電腦旁，注意力高度集中，直到他們答對一定數量的題目後才有權進入下一個階段。當他們大聲地###道“太好了！”的同時，電腦螢幕也會頻頻閃亮對他們表示祝賀。到訓練結束時，他們所能讀懂的時鐘，遠比任何一個“正常”人所能讀懂的要更加複雜。

在其他的桌子旁，孩子們正在學習烏爾都語和波斯語字母，以此來強化他們的視覺記憶力。他們並不熟悉這些字母的形狀，這些學生透過學習迅速地分辨出這些不同形狀的字母，從而達到訓練大腦的目的。

還有一些小孩，左眼戴上了眼罩，樣子挺像小海盜，他們用鋼筆非常用心地描繪錯綜複雜的直線、###以及漢字。戴上眼罩的作用是強迫視覺輸入到右眼，然後再傳輸到大腦有缺陷的那一側。這些小孩不光是學會了更好地書寫。

他們當中大多數人剛來的時候就有三個相互關聯的毛病：不能平穩流暢地說話、書寫不整齊以及閱讀障礙。芭芭拉，在盧利亞的基礎上，進一步認為這三個相關聯的困難是由大腦的某個區域功能弱化引起的，而當我們在執行這些任務時，這個功能正常情況下是能幫助我們對許多運動進行協調和組織的。87book。com　書包網最好的txt下載網

第二章　讓自己有個健全的大腦（7）

當我們說話的時候，大腦將一系列的符號——我們思考時所用的字母和單詞——轉換成了由舌頭和嘴唇肌肉之間產生的一系列動作。芭芭拉同樣相信盧利亞的觀點