滇省地州上做家庭式扶貧。比如給指定農戶免費提供雞苗豬仔，教給他們養殖方法，然後固定回收的那種。”

“另一塊是針對貧困地區的學校，給予資金扶持。”

虎平濤活動了一下臉部肌肉，微微點頭：“聽起來不錯。這種事情表面上是免費，實際上應該有收益。”

“有是有，但就整體而言，對雙方都有好處。”蘇志程道：“我跟著他們去了幾次地州，瞭解到針對學校的扶貧專案其實屬於長線人才投資。那個人頗有遠見，他對給予資金扶持的所有學校都要進行考察，無論小學還是中學，重點考察畢業班。對於那些成績優異，表現突出的學生，給予更多的關注。”

虎平濤摸著下巴，饒有興趣地問：“這顯然是為了培養人才。但具體是哪方面的人才？”

“師資教育。”蘇志程解釋：“他有一個教育集團。每年都要招聘大量的師大畢業生。之所以這樣做，也是未雨綢繆。接受他資助的學生，如果選擇師範類大學，畢業後就必須去他的集團工作。這相當於另類的委培生和定向生。”

虎平濤問：“那麼在大學裡的所學專業呢？”

“當然由他來指定。”蘇志程笑道：“新的社會階層人士這個概念，是習總提出來的。以前我一直認為有錢人頂多算是半個企業家。後來我才明白，這些人無論邏輯思維還是政治敏感性都很敏銳。上次在怒江州，我和他一起吃飯，多喝了幾杯。我問他為什麼選擇這種方式扶貧，而不是透過紅十字會或者省內的溫暖基金做慈善？”

“他告訴我，一方面是對這些所謂的慈善基金沒有信心，也不敢興趣；另一方面是因為他的集團戰略。家庭式扶貧這個專案，如果經營得好，多少可以賺一些，如果經營不好，盈虧基本可以持平。其實他從未想過要靠這個賺錢，只是求個心安。如果能幫助那些徘徊在貧困線上的人，讓他們擺脫貧困，也是一件好事。”

“他真正注重的專案，是對貧困學生的資助。這與國家政策有關。前些年不是放開了二胎嘛，最近又放開了三胎，連計劃生育都取消了，照這樣看，全面放開生育也就是時間問題。”

“你姐姐生小濤的時候，我就開始發愁這孩子以後上學的事情。平濤你還年輕，這孩子就是一個家庭的未來啊！別看你姐夫我在大學裡當教授，可我骨子裡還是一個俗人。就說省城吧，大大小小的學校好幾百，可教育質量好，口碑不錯的就那麼十幾所。而且孩子從三歲進幼兒園，六歲小學，這個階段很重要。那不好的學校幼兒園為什麼都是差評？這跟辦學理念，還有師資力量有直接關係。”

“小濤上小學的時候，你姐姐生意做得還沒這麼大，我在大學裡也沒什麼名氣。我託了很多人，前前後後花了一大筆錢，好不容易才把小濤送進師附小，那是絕對的重點。”

“我在新階會里的那個朋友目光長遠。國家全面放開生育，對孩子的教育在未來肯定是無數家庭的必然選擇。九年制義務教育涵蓋了整個國家，但階級這種東西，已經隨著個人財富等級出現了劃分。而且現在教培機構被明令禁止，照這趨勢發展下去，私立學校肯定要在整體教育系統裡佔據重要的組成部分。”

虎平濤笑道：“姐夫，你那朋友是做教育的？”

“他在全國各地都開辦私立學校，規模做得很大，所以對學生資助這塊也投了很多錢。現在的師範生畢業了基本上都有工作，隨著新生人口增加，教師受重視程度只會比現在更高。只要現在跟他簽了定向委培合同，就基本上算是他集團裡的人。如果違約，那是要賠錢的。”

虎平濤嘆道：“這人的確有眼光，而且錢多。要是沒有足夠的資金支援，這種事頂多就是嘴上說說罷了。”

他看著蘇志程，好奇地問：“姐夫，說了半天，你還沒告訴我究竟是為了什麼事發愁。”

蘇志程咂了下嘴，苦笑道：“那次在怒江，我買了一批書送過去。那是個很窮的村子，村裡有個學校，小學與初中合在一起。以當地政府的財力，根本沒法建校，完全是依靠公益專案捐助。”

“我要說的不是那個朋友，而是在那裡遇到的一個女學生。她當時上初三，那時候是五月份，她再有個把月就面臨中考。”

“那女孩很早就沒了父親，母親改嫁，跟了村裡一男的。平濤你是知道的，建國前，咱們國家長期停留在半封建半殖民社會，重男輕女的思想根深蒂固。那女孩母親改嫁以後生了個男孩，她在家裡處於被徹底忽視的狀態，什麼好的東西都給她弟弟。繼父對她的概念是“吃飽，能養