欒博:“我們跟著老師在這個展廳已經轉了一遍了，我看到的所有設計都是極具藝術性的，也極具創造性。但是，越具有藝術性和創造性的東西做的體型越大，正常的中國家庭居住面積容納不了這麼大的藝術品。”

“如果我有近千平的別墅，這裡隨意一個藝術品我都有可能搬回去，因為我放得下，可是我們家只有一百多平，我最多買一幅畫掛上，如果按我的要求，我會把它做成一件傢俱、一個擺件，放在櫃子上、放在家裡。既有實用性，又有藝術性！這可能就是我設計的初衷吧。”欒博的直言不諱，又一次表現的淋漓盡致。

會長和他身後的幾位成員，也都若有所思的看看欒博，又回頭看了看身後的大量的藝術品。

會長:“這也是我們藝術家的困擾。如果我們把藝術品都做得過於平民化，甚至於實用化怎麼能體現藝術的價值？二戰期間儲存下來大量的畫作，這些畫作都是藝術品。工藝品反而儲存下來的非常少。實用的首飾也是藝術品的表達，也儲存下來了很多。當年宮廷中的擺件，那種大型的水晶吊燈，基本毀壞殆盡。”會長順著欒博的思路想了想，他覺得這孩子想的是對的！東西不實用，自然會被第一時間拋棄，別管他是多少錢買來的藝術品，它沒有價值，甚至是負累在遇到危險情況下，一定會優先被拋棄。

華清美院院長:“會長，你問的這個人呢，就不是純粹的藝術家！這小傢伙他是實用主義者，在他這次獲獎之前，您沒看過他的作品，基本都是工業設計、產品設計師的標範。他出的圖紙旁邊還有成本核算呢！”

院長這會兒也從繪畫那邊繞過來，正好聽到了會長和欒博的對話。

他感覺欒博快把會長帶偏了。

會長:“不不，這孩子想的是對的，他不是一個純藝術家，但是它的產品是絕對具有藝術性的。”

會長跟身後的幾位老師和華清美院的老師們也都又聊了聊，轉頭問了欒博一個問題。

會員:“欒博你看到的這些藝術品，如果讓你來做，你會做成什麼東西？”

會長問完大家也都好奇的看著欒博。

欒博撓撓頭，“這裡有很多東西，我覺得可以縮小做成工藝品，就像進門的那個巨大風鈴，轉一個角度就是一個新的視覺效果！如果我做的話，我可能會做一個內雕式的水晶球。把裡邊形成一個一個的氣泡小點，用玻璃材質做出來，成本造價也不高，可複製！大家只要喜歡，可以每個人家裡都有一個！而不是隻有這一個，擺在這兒讓大家看不到真實的物品。”

欒博還念念不忘那個大風鈴，他還想回去做一個自己和心心專屬的呢！

院長:“會長你聽出來了吧，這個孩子考慮的是藝術品的實用化，甚至於銷售！他並不是完全的一個藝術家，那個風鈴正因為巨大，它才是藝術品！到了欒博的手裡，它就是個產品。”

會長也點點頭。

“小欒某種意義上來說，既是一個設計師、藝術家，又是一個非常好的藝術品經紀人，他能看到藝術品背後的商業價值和商業發展方式。”

院長:“我們華清今年就有藝術品經紀人的專業課，未來如果小博畢業了，有從事這方面的想法，留校任教也是非常不錯的！他的腦子時刻都是兩部分:一部分是造多好，另外一部分是造了怎麼賣？”

欒博的老師帶著他和同學，跟在這兩位大拿後面，就聽到院長的話，老師看了看欒博，也點了點頭。他覺得欒博將來如果留校任教，教出來的學生應該都是一個好經紀人。

會長:“你們這邊要多培養像小博這樣的學生，他一方面非常有藝術性，另外一方面他會兼顧實用，同時因為實用，所以才有價值！要不我們的所有藝術家，都光搞藝術了，全餓死了，那藝術也就絕跡了。”

院長:“會長，您的擔心有道理，但也不絕對。您像搞畫的搞雕塑的，你怎麼讓它實用的實用不了嘛！只有這幫搞設計的他們才需要兼顧實用性。”

會長點點頭:“這些我也都知道，主要是什麼呢？現在咱們這些搞設計的，也都是玩純藝術！造成的結果就是：國內的產品跟不上，沒有藝術性！有藝術性的東西，不是產品沒法銷售。”

後面的一群老師都在點頭，他們很多都是搞藝術的，也都知道藝術的艱難。在看到欒博他們這次獲獎的時候反而大受打擊。因為他們覺得自己的產品也很漂亮，也很美，但為什麼賣不出去，甚至比賽的時候不能獲獎？

現在聽了會長和院長的聊天，他們才反應過來，他們的東