”

欒博:“老三辛苦你幫我問一下，這兩天你也知道，我這事兒太多，實在走不開，你幫我看看，只要價格合適，拿一些顏色鮮豔的就行。”

老三:“行啊，正好一會兒給你開完表彰會，我就直接去堵他們。”

欒博:“多謝。”

欒博又梳了梳頭髮，背上書包跟老三一起出門。

今天美院人挺齊，各個科系的頭頭腦腦都來了。教過欒博的老師都被拉在第一排。

水彩老師:“我記得那孩子的畫其實挺一般的，用色也不是很大膽。”

油畫老師:“他很喜歡自然的東西，我的幾幅風景畫他很中意，但是寫實的人物畫，他就不是很感興趣。”

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雕塑老師:“欒博的動手能力很強的，掌控力也很好，做東西非常精確。就是少了點靈性。”

書法老師:“他書法真好，我每次留下來的作業他都能寫得非常好不錯，臨摹嘛，在他眼裡感覺就是一個很普通的事情，別人交的臨摹作業都是往大了寫，他的臨摹作業就是儘可能貼近樣本。樣本做多大，他基本就能做多大。”

一圈兒的老師都在被採訪，欒博在他們眼裡，其實跟所有的普通學生都是一樣的。可能只有在設計課的老師眼中，他才會是特殊的。

設計老師:“小博也是今年才開竅的，原來他的作品非常的實用，也就是說它可以作為一個產品設計師，但是離藝術家，還有很大的距離。今年小博有了女朋友，他所有的設計，都是為了給他的小女朋友當做禮物。我在他身上看到了藝術家的特質，愛情真的是藝術家的第二生命。”

“哈哈哈哈哈！”邊上的一眾老師都在笑，他們裡面有好幾位，也都在各自的領域能稱之為藝術家。

這幾位藝術家也都有自己的繆斯，有的老師擅長動物，有的擅長人物。對應的這個動物和人物就是他的繆斯。

院長:“各位！現在咱們院裡出了這樣一個設計人才，我希望各個科系都能發掘一下，說不定還能再有幾個藝術大師出來呢！這些孩子們都處在一個黃金的年齡，只要一個契機，他們就會爆發！我們一定要注意觀察這些孩子！不要讓他們錯過了最好的機遇。”

老師們都紛紛點頭。欒博這就是個非常的典型，平常看著勤奮、老實的孩子，遇到了他的愛情就出現了藝術性的爆發。

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