請多給孩子一些賞識

一個10歲的男孩在一家工廠做工。他一直想當一名歌星，但是，他的第一位老師卻說：“你五音不全，不能唱歌。你的歌簡直就像是風在吹百葉窗。”

回到家裡後，他很傷心，並向他的母親—一位貧窮的農婦哭訴這一切。

母親用手摟著他，輕輕地說：“孩子，其實你很有音樂才能。聽一聽吧，你今天唱歌時比昨天樂感好多了，媽媽相信你會成為一個出色的歌唱家的！”

聽了這些話，孩子的心情好多了。後來，這個孩子成了那個時代著名的歌劇演唱家。他的名字叫恩瑞哥·卡素羅。

卡羅素回憶自己的成功之路時這樣說：“是母親那句肯定的話，讓我有了今天的成績。”

也許，卡羅素的母親從來都沒有想到過她的兒子能成為一代名人，根本沒有指望過靠那三言兩語去改變她兒子的命運，然而，事實上，正是她那句賞識的話成就了那個時代最偉大的歌唱家。

美國偉大的成功學家拿破崙·希爾小時候被認為是一個壞孩子，家人和鄰居甚至認為他是一個應該下地獄的人。無論何時出了什麼事，諸如牧場的母牛被放跑了，堤壩裂了，或者一棵樹神秘地倒了，人人都會懷疑“這是小拿破崙·希爾乾的”。在這種情況下，拿破崙·希爾破罐子破摔，一心想表現得比別人形容的更壞。他的母親去世後，一位新母親走進了他的家庭。拿破崙原本以為繼母是不會給自己半點同情的，但是，事實卻並非如此。

繼母發現了拿破崙·希爾人性中的優點。在繼母的賞識和鼓勵下，拿破崙·希爾開始改正自己的缺點，併發奮學習。繼母用她深厚的愛和不可動搖的信心，塑造了一個全新的拿破崙·希爾。

拿破崙·希爾在他的著作《人人都能成功》中這樣形容繼母對他的影響：

這個陌生的女人第一次走進我們家的那天，我父親站在她身後，讓她獨自應付這個場面。她走進每一個房間，很高興地問候我們每一個人，直到她走到我面前。我倚牆站著，雙手交疊在胸前，凝視著她，眼中沒有絲毫歡迎的神色。我的父親說：“這就是拿破崙，希爾兄弟中最差勁的一個。”

我絕不會忘記我的繼母是怎樣回應他這句話的。她把雙手放在我的雙肩上，兩眼中閃耀著光輝，凝視著我的眼，這使我意識到我將永遠有一個親愛的人。她說：“這是最差的孩子嗎？完全不是。他恰好是這些孩子中最伶俐的一個。而我們所要做的，無非是幫他把自己所具有的好品質發揮出來。”

一股暖流湧向我的心底。這一時刻是我生命歷程的轉折點。我的繼母總是鼓勵我依靠自身的力量，制訂大膽的計劃，堅毅地前進。後來證明這種計劃就是我事業的支柱。我決不會忘記她教導過我的話：“當你去鼓勵別人的時候，你要使他們有信心。”

我的繼母造就了我。因為她深厚的愛和不可動搖的信心激勵著我，使我努力成為她相信我所能成為的那種孩子。

心理學家威廉？傑姆斯曾說過：“人性最深層的需要就是渴望別人的讚賞，這是人類之所以區別於動物的地方。”

成功是每一個孩子都非常渴望的。運動員每一個細小的進步，都需要人們的喝彩和掌聲，孩子在成長道路上也是如此。只有每一次小成功累積起來，才能漸漸鋪就孩子的大成功。每一個細小的成功都能夠帶給孩子無限的信心和動力，孩子就是在不斷的成功中不斷學習、更上一層樓的。而賞識正是催人奮進的因子，它可以開拓失敗者前進的空間，不斷激勵勝利者昂揚的鬥志。

賞識教育是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中最本質的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛，每個人、每個孩子都是為得到賞識而來到人間的。我國教育家陶行知先生曾經說過：“教育孩子的全部秘密在於相信孩子和解放孩子。相信孩子、解放孩子，首先要賞識孩子。”

賞識教育的特點是注重孩子的優點和長處，讓孩子在“我是好孩子”的心態中覺醒；而抱怨教育的特點是注重孩子的弱點和短處，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪。

賞識教育的前提，首先應該對孩子具有真誠和科學的愛。這種愛是包藏著熱愛、理解、尊重、依賴、鼓勵、期望等在內的複雜情緒體驗。賞識對於成長中的孩子來說至關重要。真心讚揚孩子，可以幫助他們揚長避短；及時激勵孩子，可以幫助他們建立信心；尊重和信任孩子，可以幫助他們自立自強；寬容和理解孩子，可以幫助他們重新振