法理解呢。明明暑假就是學生的假期，學習了幾個之後難得的休息時間，但卻在這種時間將作業佈置給學生，還大言不慚的說‘好好享受暑假吧！’這種話，簡直就是相當的矛盾了嘛。既然希望學生好好享受暑假的話，作業不就是等於累贅了嗎？反過來說，作業身為累贅，一直被沒有寫完作業這種思想束縛的學生，完全無法好好地享受暑假，不如說還必須提心吊膽。”

“暑假作業實際上的作用不是讓學生去寫作業。而是複習以及記憶這一學期學到的知識已經內容。”

“可是呀哥哥，將上學寫作業看成是帶薪休假的話，暑假作業分明就是無薪休假嘛，畢竟作業的話只需要暑假的十分之一時間就可以完成，剩下的十分之九的時間全部用來玩耍，那麼肯定會忘記。既然暑假作業的理由是為了學生記住學習的內容，那麼目的就無法達成了，由此可見，暑假作業就沒有什麼意思了吧？而且還必須花錢印刷、用車運送、僱傭司機、到處派發等等沒有效率的事情呢。”

“你到底是喜歡暑假作業還是討厭暑假作業啊？”

如果討厭的話，為什麼這麼快就把作業給寫完了？

如果喜歡的話，應該會吧作業帶過來慢慢寫才對。

佐佑瞭解香弦的說法，所以這傢伙的說辭有些時候是不可以相信的。誰知道她是不是在透過語言繞自己彎子。

“我不怎麼喜歡暑假作業……我喜歡，暑假的圖書館……”

小妹在這個時候如此說道，不喜歡作業而喜歡圖書館，這種說法還真是有些奇妙。

如果是暑假的話。圖書館裡面的人應該會變得很多吧？畢竟大家都有了空閒時間。

“暑假的圖書館，人很少，可以安靜地看書……哥哥也可以去看看哦……”

小妹告訴自己的內容和自己猜想的內容完全不同。為什麼放假後的圖書館人數反而變少了呢？

不不不，佐佑看來是知道了錯誤所在，他是將圖書館看成了休憩場所，實際上，圖書館是專門用來學習知識的地方，放假之後，不需要學習的人也就沒有必要來到學習的地方了吧？

既然是這樣的話，佐佑摸了摸小妹的頭，做出了幾天後去圖書館玩耍的約定。

往右側看去，習慣了的大海依舊翻滾著浪潮，佐佑嘆了一口氣，望著前方的道路。

說實話，佐佑並不是不在意，而是舉得自己無法干涉到伊夜做出的決定，因為那是她自己選擇的道路，外人有什麼有力說三道四的呢？

“哥哥，我們來玩一個遊戲吧！剪刀石頭布，勝利的人說出一個成語，按照成語的字數往上走對應的階梯數，先走到頂端的人擁有命令對方一次的權利，如何？”

看著就在旁側的通往其他街區的階梯，從這裡上去的話，應該會稍稍繞一點遠路，但是構不成什麼問題。

既然香弦都提了出來，佐佑也沒有直接拒絕的打算，他點點表示同意。

小妹也沒有拒絕的樣子，而是保持著沉默選擇了參加。

來到階梯最低端，三兄妹站在同一個起跑線上，按照剛才做出的決定來進行猜拳。

“剪刀石頭……布！”

發號施令的人依舊是香弦，在她說完之後，佐佑跟小妹不約而同地出了石頭，而出布的香弦獲得了第一局的勝利。

“是我的勝利呢！那麼，自以為得計。”

如此說著，香弦往上走了五步，轉過身來準備繼續划拳。

佐佑對勝利沒有什麼執著，即便是妹妹們提出來的命令，佐佑也不認為會有什麼比較麻煩的命令，至少現在的她們已經改變了不少。

剪刀石頭布之後，這回是小妹取得了優勝，她看了佐佑一眼之後往上走去。

“烏頭白馬生角……”

“嗚哇，小妹竟然說出了六個字的成語。”

“是姐姐掌握的資訊太少……只知道五個字的成語而已……”

“哼哼，才不是哦，只是讓你們的啦，那麼我們再來一次吧！”

三個人再度開始划拳，佐佑出的是剪刀，兩個妹妹分別除了石頭跟布，所以算是平局。

緊接著，下一次的猜拳佐佑依舊出了剪刀，這回兩個妹妹都出了布，所以佐佑獲得勝利。

想了想，佐佑的確對勝利的執著不高，但也不想要輸給妹妹們，於是……

“我的成語是——拳頭上立得人胳膊上走得路。”

佐佑直接往上走了十二階，成為第一。

“嗚哇