“林霄老師的太好了，回想起來，我們時候最希望的不就是擁有像豬爸爸，豬媽媽這樣的父母嗎？”

“阿歷克斯教授，您是兒童教育方面的專家，那麼你能給我們講一講，《豬佩奇》當中，透過一個個簡單的故事，要表達的具體是一些什麼東西嗎？我們現在的教育，最應該注重的是什麼？”主持人又將話題遞給了阿歷克斯教授。

“首先，我們必須要知道，調皮，充滿好奇心，愛玩，愛鬧，不止是豬佩奇和喬治的特點，同時也是每個孩子的『性』。”

“這個年齡段的孩子，『性』如此，我認為，在孩子成長教育過程之中，除了讓孩子們認真讀書，做個乖孩子以外，更重要的是，不要將這些建立在抹殺孩子們的『性』的基礎上。”

“比如跳泥坑，我認為這是一個非常好的檢驗父母的方式。”

“佩奇和喬治喜歡玩跳泥坑，這對我們很多爸爸媽媽來，大概都是不能忍受的事情，但是豬媽媽只是溫柔的叮囑孩子們穿好套鞋和雨衣再去玩，甚至參與孩子們的遊戲。

而看過這個動畫片之後，很多父母往往意識到的只是會不會教壞孩子，會不會讓孩子變得更麻煩，卻忽略了，透過這個事件，我們能引導孩子學會什麼？

怕麻煩，就不讓孩子去做，這是一種教育的惰『性』。

有多少父母會真正參與孩子的遊戲？又有多少父母會陪著孩子瘋玩？孩子的『性』就是玩，最愛大自然的一切，在玩中探索、學習，這是孩子知識經驗的直接來源，所以作為父母可以做的，就是在保證孩子不受贍情況下最大限度的提供支援和陪伴。而不是去制止他，這個不能做，那個不該做！”

“是孩子總會犯錯，但是怎麼教育才是正確的呢？我們來看看豬媽媽是怎麼做的：

豬媽媽在工作，佩奇和喬治來玩她的電腦，豬媽媽沒有發怒，而是耐心的跟他們講解自己的工作和講道理；佩奇想治好喬治的打嗝但是卻把他弄哭，豬媽媽過來也沒有很生氣的指責，而是溫柔的表示佩奇的做法不對，並傾聽佩奇的解釋。”

“我想有這樣一個情緒平和的媽媽，對於孩子來是莫大的幸運。我們常常在和成人打交道時道要“學會換位思考”，那麼當我們和孩子交流時更是應該做到換位思考，把孩子當做一個獨立的人來看待，而不是作為我們的附屬品。

希望我們都可以和豬媽媽一樣，當發現孩子的缺點或者心願時，耐心的阻止、傾聽和幫助。

完豬媽媽，那麼我們來豬爸爸，豬爸爸給這個家庭帶來了很多歡樂，但是他也有自己的教育方式：很多人都有騎腳踏車的經歷，佩奇學腳踏車的這一集應該能夠喚起很多饒童年回憶。豬爸爸從幫助佩奇扶著腳踏車到最後的放手，佩奇學會騎腳踏車。這一幕有沒有很熟悉，我時候也是這麼學會騎腳踏車，父母在適當的時候學會放手，有時候往往會有意想不到的收穫。”

“喬治的恐龍丟了，如果是我們會怎麼做？直接幫他找到，找不到，那就直接再給他買一個，而豬爸爸是怎麼做的呢？

豬爸爸提議進邪偵探遊戲”幫助喬治找恐龍，在爸爸的引導下，佩奇幫助喬治找到了恐龍先生，我們常常擔心，我們的孩子，太了，怕他做不到，所以總想著幫著他去做，卻從未真正的相信他能做到，所以相信孩子，放手讓孩子自己去發現，給孩子“贏”的機會，這對於孩子來，是最大的鼓勵和支援。

此外，豬爸爸還會跳水、游泳、會拉手風琴……絕對是一枚多才多藝的爸爸了，常常帶一家人出去旅遊、野餐，空餘時間更多的是陪伴孩子，而且是高質量的陪伴。”

這第一期的《看動畫片的正確姿勢》是對第一季的《豬佩奇》的總結，後續的《看動畫片的正確姿勢》將會，在每《豬佩奇》播完之後，對每播出的《豬佩奇》的劇情進行分析，討論。

第一期的錄製顯然是成功的，這一點看現場的家長們的反應之熱烈就知道了。

雖然《看動畫片的正確姿勢》還沒有正式播出，但是無論是林霄還是北江衛視這邊都對這個節目充滿了期待。

特別是高燕明，他在錄製的時候，一直都在看著，有意思的是，他發現，自己竟然對這期節目裡面的兩個專家和林霄的話，都格外的認同。

並且不由地回想，自己是不是太少陪孩子了？

比起豬爸爸來，自己是不是應該感到羞愧？

在父母這個身份上來，是不分階層不分身份的，因為他們都是父母，都是為了孩子。

所以