意繞個彎騎車——跟在明明放學不同路的她的身後；

我們在她傷心時一起落淚，在她高興時一起大笑，在她難堪時為她解圍，在她離開時默默祝福……

我們都在青春的當下，期待快快長大，又在長大的當下，感動自己的青春……

電影裡面的那段用平行世界，現實世界，時空交錯的鏡頭轉換，是用一種很微妙的方式表達一種種如果：

如果青春可以再來一次的話，我會珍惜。

如果曾經的那個好女孩沒有走，好好對她。

如果兄弟再讓我遞情書，揍丫一拳。

如果還是那樣的一個夜晚，我會說出“我喜歡你”四個字。

如果她哭了，吻她，如果她笑了，吻她，如果她什麼都不做，吻她。

如果你說，現在就可以告訴我答案，我一定說好，我要聽……

可惜人生沒有如果，青春一樣是現場直播，沒有彩排的機會，所以最後留下了一雙雙紅著眼眶的眼睛，因為那也是他們的青春啊。”

學校是學生聚集地，口碑發散發酵自然也是最快在學生圈子裡面，然後再擴散到外界。

總體上來說《那些年》的提前釋放口碑的目標，已經初步達成了。

當然了，《那些年》接下來的點映還是需要經受考驗，畢竟學生天然的對校園片更容易產生共鳴。

而接下來的點映需要接受的是來自大眾的考驗，這一方面《那些年》或許未必能夠像之前那樣如魚得水了。