楊文修說：“不要玩螃蟹了，爺爺來教你認字好不好？”

楊鑫好奇道：“認什麼字呀？”

她對一切新鮮事物，都充滿了強烈的好奇心，聞言立刻丟下螃蟹，高興地跑上來。

楊文修說：“你去灶下灰裡，找一塊炭來。”

楊鑫覺得很有趣：“好！”

她去找了一塊炭，給楊文修。

院子裡鋪著白石板，楊文修在石板上寫了一個“大”字。

“這個念大。”

“像這樣寫，一橫，一撇，一捺。”

楊鑫專注地看著。楊文修把炭塊給她：“學著寫一個。”

楊文修是個小學老師，一直以來都是在教小朋友讀書寫字，所以知道怎麼引導小孩。

楊鑫對這個很有興趣。

大。

一橫，一撇，一捺。

她模仿著楊文修的筆畫，寫了個大字。

寫的還挺像。

大，小，多，少。

上，下，左，右。

一，二，三，四，五，六，七，八。

小孩子入門學的簡單字，楊文修教給她。

同時告訴她什麼叫反義詞：“大對小，多對少，上下對左右。天對地，高對低，前後對左右。”

楊鑫發現樂趣了！

她纏著楊文修：“爺爺，我會寫上下大小了，你再教我別的字。”

楊文修十分高興。

他本來只是隨便教教，沒想到這孩子這樣積極。他認真端了個小板凳來坐著，又多撿了幾塊木炭來，要給小孫女上課。

他教她認了二十個字，楊鑫很快全都學會了。

楊文修又教她數學，教她數字和加減法。

這小孩當真太聰明瞭，她很快記住了十以內的加減法。只要是十以內的數字相加減，不用扳手指，她就能算出答案。

只不過一個小時的時間。

她停不下來，還要楊文修教：“爺爺，你再教我認幾個字。”

楊文修說：“好了，好了，一次教太多了你記不住，等明天再教。你把今天教的記住就可以了。”

楊鑫說：“我記住了，你再教我幾個嘛。”

楊文修說：“咱們不寫字了，我教你背一首詩吧。”

楊鑫說：“啥是詩呀？”

楊文修給她解釋她也聽不懂：“今天教你背《靜夜思》。”

“《靜夜思》是啥？”

“李白的詩。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”

楊文修教了她三遍，楊鑫就會背了。

她不曉得李白是誰，但她會跟著念。

楊文修帶她玩了一會，給她講了一會故事。到黃昏時，再考她下午教的生字、算術，還有古詩，她全沒忘，記的一點都不錯。

這小孫女，真是太讓楊文修驚喜了。

家中三個孫女，楊文修都嘗試過教她們讀書寫字。

老大金顧，太笨了，幾個字學了半天都學不會，實在是笨的無藥可救。金盼金望聰明一點，但缺乏專注，也不是讀書的料，�