王金玉將這些事邀功似的告訴了陸寧，陸寧表示非常滿意。

他還讓王金玉注重對百姓的教化，如果他自己做不來，那就讓能做得來的人做。

最好是請說書先生來做教化，總之就是要上下齊心，建立美好的家園，守護自己的家園和親人。

於是，王金玉這邊很快就要求下來，每個鎮子上的保長每個月都要進城開一次例會。

例會上彙報上個月的工作成果，安排下個月的工作。

並且每個月，他們開完例會的第二天，保長就要給所有的里正開會。

里正回去就負責將會議的精神給落到實處。

可以在村裡以八卦的方式把上頭開會確定的內容告訴群眾，除非有很重要的事需要商量才能召集全村的人開會，否則是不需要召集村民開會。

關於普通百姓的教化，八卦是一個方式，還有一種就是教育要從小開始抓起來。

陸寧想辦官學，給孩子開蒙。

說白了就是義務教育。

這件事在陸寧看來非常重要，這是在為他們培養人才。

人才的重要性陸寧比誰都知道，不論是企業還是家族都需要人才，更何況偌大一個國家？

沒有優秀的人才，又如何能帶動國家的發展？如何治理這個國家？

他跟王金玉他們開了一個會，重點商量此事。

最終王金玉拍板由縣衙牽頭，主要交給李嘉年和吉從文來辦。

兩人一合計，給縣裡的讀書人都下了帖子，請他們到青山書院小聚。

接到名帖的人至少都是童生，秀才也有兩個，再往上就沒有了。

讀書人最是講究體面，他們接到了青山書院山長和縣丞大人的聯名貼，哪裡能拒絕？

他們都穿著藍衣頭戴四方巾前來應約。

眾人見面相互見禮，端的全都是讀書人的架子。

眾人按照功名落座，哪怕是年紀大了的童生在年輕的秀才跟前，還是要恭恭敬敬的。

縣裡的讀書人不少，前來赴宴的有百十來人。

有些人做了賬房先生，有些人則是辦了私塾。

做了賬房先生的生活有保障，但地位卻不高。

辦私塾的則是地位高了，生活卻沒什麼保障。

吉從文和李嘉年在宴席上跟眾人商討起辦學的事來了，準備從他們中間選一些出來，下到村子裡去給村裡的孩童開蒙。

“當然，官府不勉強，一切以自願為原則。”李嘉年笑著說道。

縣丞大人都開口了，這自願是真自願嗎？

眾人心裡都有各自的想法，卻誰也沒有主動說出來。

“那有辦私塾的怎麼說？”有人問道。

“可以收編為官府所用，當然你也可以不同意，只是到時候有免費的書讀，恐怕你們的私塾也辦不下去。”

此話一出，周圍又是一陣寂靜。

是啊，倘若官府真的免費讓孩子們讀書識字，花錢的私塾確實沒有人願意上。

除非這個先生很有名氣，就像吉從文那樣的，可他們都是屢試不中的，哪裡有什麼名氣？

“那束脩之事？”

“先生收束脩也遵循自願原則，只不過縣裡會每個月會給先生髮放月銀。

只是要辛苦先生每個月到青山書院來一趟，一面領月銀，一面彙報上個月的授課情況，以及學生的情況。”李嘉年說道。

眾人又你看看我，我看看你。

彙報？

這是一個全新的概念。

這時候陸寧起身說：“從前各位先生教書都是自己教自己的，然而聖人云，三人行必有我師。

因此每個月到青山書院來領月錢，也是學術交流，各自取長補短。

給孩子們開蒙，看似非常簡單，實則非常重要。

孩子們是否願意學習，端看啟蒙師傅如何帶領，聖人云知之者不如好知者，樂之者不如樂知者。”

眾人聽到陸寧的話都輕輕點頭表示認可。

“看來是我等狹隘了。”有一位年長的起身對著陸寧拱手。

陸寧還禮道：“先生不必如此。”

“可清臨縣十七個鎮，這麼多村子，我們人手也不夠啊。”

“捱得近的村子可以合夥辦學，共用先生，此事回頭會同各位保長、里正開會商量。”李嘉年說道。

眾人聞言便沒再多問，甚至沒人問一個月的月銀