有多少。

儘管他們很想問，可到底端著讀書人的架子，不好染上銅臭味兒。

宴席結束之後，有人送上來紙筆，讓眾人先考慮願不願意參與，願意的畫一個圓，留下姓名，不願意的則是畫三角，官府需要的先生將從畫圓的人中挑選。

這邊宴請結束，王金玉那邊就開大會將辦學的事給分了下去。

保長回去給里正開會，學著王金玉的話給他們舉事例說明讀書的重要性。

旁的不說，就是官府修路的時候，需要找識字的人來記工，記工不僅工錢高，活兒還輕鬆，這不就是識字的好處嗎？

大家都是有眼可見的。

讀書是大事，保長自然是全力配合，於是他們回去就草擬了自己的鎮子上需要辦幾間學堂，需要多少先生。

王金玉的意思是三四個村子共用一個學堂，這樣就可以少僱傭一些夫子，財政上也可以輕鬆一些。

畢竟陸寧的意思是一個教書的先生，一個月要給一兩銀子呢。

保長這邊安排之後，王金玉還派人到各個村裡去宣傳，是拿著銅鑼下去宣傳的。

強調了讀書的重要性，說的也通俗易懂。

老百姓們也都意識到了識字的重要性。

而且宣傳的事說現在開蒙，束脩給不給都不要緊。

很快，每個鎮子上都忙碌了起來，有空閒房屋的就騰空修葺，沒有空閒房屋的就先開祠堂，在祠堂裡授課。

這件事安排了下去，一個鎮上至少有三個官學，加上縣城三個，一共五十四個。

這麼一來，就不愁夫子不夠了，他們甚至還可以從這麼多夫子中挑一挑。

現在陸寧手裡不僅有那支隊伍很耗錢，學堂也是個耗錢的。

這兩樣是不會有產出的，需要一味的貼錢往裡頭，因此手頭的生意需要增加了。

想要發展的更好，就需要更多的錢。

先前治理一個青牛鎮就需要花費大量的錢來建造，如今要擴充套件到整個清臨縣則是需要更多的錢。