“我想請問，剛剛各位尊重我這個校長兼代課老師了嗎？”

這傢伙還真是記仇，幹警們都無語了，你可是沒有吃虧，對自己的戰友拳打腳踢，那位都是帶著傷離開課堂的，你還想怎麼著？可是這位說了，教室裡老師才是天，自己要麼服從要麼滾蛋，難不成真的不接受培訓？

怎麼可能？不為別的著想還要為自己的前提著想呢，人家所說的黨校培訓制度化可是有著充分的理論根據的，也是有著深刻解讀的，連省委大佬都聽他講的課，沒有人懷疑李某人的能力。

幹警們保持沉默李銘卻不放過：“剛剛事實俱在你們甚至是當事人，明知道誰是誰非卻還把襲警、暴力抗法掛在嘴上，莫非顛倒黑白製造冤假錯案，已經成了銀松縣縣局的慣性0行為了嗎？否則無法解讀你們先前的叫囂！”

警督的臉像是火燒一樣燙，這傢伙還真是狠狠打臉啊，就算他麵皮足夠厚，也承受不住一個耳光接一個耳光打過來！如果這裡不是縣委黨校，警督早就翻臉了，小小的科級幹部居然這麼欺負人！

不得不說人家抓住了把柄，打架那一刻幹警們幾乎是下意識喊出來的，現在成了人家攻訌的目標！不管是誰，在那種場合都會那麼喊，難不成還和你一個局外人站在同一個立場？

只是被質問的時候有點尷尬，李銘的聲音在教室中迴響：“各位對我張口就罵伸手就打，這其中有一個你們忽略的前提，各位尊重我了嗎？如果那位尊重我不會跟我爆粗口，如果那幾位尊重我不會捱揍，如果你尊重我不會自取其辱！”

還有完沒完了？被一個不到三十歲的小傢伙劈頭蓋臉一頓訓斥，在座的一些警督警司都有點受不了。他們在單位都是小頭頭，二十郎當歲的小傢伙在他們而言不過是馬前卒，現在馬前卒居然堂而皇之的訓斥自己，這個有點難堪啊！

“《管子·卷一·牧民第一》中說四維不張，國乃滅亡。何謂四維？一曰禮，二曰義，三曰廉，四曰恥。”李銘把四維寫在黑板上，轉回身看向臺下的學員，，“孟子則進一步闡綜了義，他認為信和果都必須以義，《孟子·離婁下》：大人者，言不必信，行不必果，惟義所在。又：君子喻於義，小人喻於利。君子之於天下也，無適也，無莫也，義之與比。”

這樣弔書袋真的好嗎？走廊裡陳靜看著座位上一臉懵逼的幹警無語了，女人沒想到李銘同志這麼有才，居然全程都在弔書袋。最厲害的是沒有教案，全憑記憶複述，就連中文系畢業的她都佩服的五體投地。

沒錯臺下真的沒有幾人可以聽懂，不過那不重要，這就是李銘想要的結果。在他看來一群沒有一點素質的幹警，如果不給予一點打擊的話，他們真的以為這個世界上都是暴力的！

就是要用知識刺激這幫無知的傢伙：“《論語·陽貨》中說：古之矜也廉。《孟子》說：廉，人之高行也。《荀子·不苟》中說：廉而不劌。《莊子》也曾經有言：人犯其難，我享其利，非廉也……”

課堂上那幫桀驁不馴的幹警傻眼了，全程都是文言文還是上古文言，這課怎麼聽？恐怕連中文系畢業生聽著都有點發懵吧？偏偏的小李同志講的很起勁，沒有人敢在這個時候刺激小李校長，誰知道他會不會動手打人？

“孔子曰：好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。知斯三者，則知所以修身；知所以修身，則知所以治人；知所以治人，則知所以治天下國家矣……”

走廊裡又來了幾個教員，這幫人都是剛剛結束自己的課程，看到陳靜在這裡聽課才走過來的。裡面李某人之乎者也有一個教師笑道：“李校長故意的吧？”

“嘿！應該是故意的，先前把幾個傢伙揍了，現在用上古古文講課，就是要給這幫傢伙一個下馬威！”

“夠狠的呀！連我都聽不懂，裡面有誰聽得懂？”

陳靜才知道李銘打人的事情，女人的教室在下一層：“為什麼打人？”

剛剛那位老師忍住笑：“好像是裡面的幹警不遵守課堂紀律，還和李老師嘴巴浪跡的冒髒話，結果被李校長一頓胖揍。趕出課堂那個我看見了，臉上都是血，好像門牙都掉落幾顆！”

這傢伙有點蠍虎，課堂上李銘終於停止掉書包：“這堂課跟大家分享八德，希望下節課看到各位精神風貌改頭換面！記住，每個人都要寫課堂筆記，都要寫聽課感言，這是本堂課的作業。如果沒有完成作業的就不用來了，我會給他的幹部考核寫差評，而且會給他的領導寫差評，帶出這樣的幹部想必領導也不咋滴！現在下課！”

眾多幹