學子們按照名序順序站好，大殿裡站著的人，齊刷刷地跪下，雙手伏地，眼睛低垂下，齊呼：“恭請皇上聖安。”

皇帝目光如炬地看著群臣，語氣威嚴地開口;“免禮”。

何公公傳聲道：“免禮。”

眾人恭敬謝道：“謝主隆恩。”

軒轅帝開口道：“開始吧！”讓文閣大學士把題目分發下去，分兩輪進行。

題目是：“何為帝王之政和帝王之心”

看著這題所有人都懵了，怎麼答？這簡直是送命題。一個不好的話，雖然不被革除功名，但也只能碌碌無為一生了。如果在殿試上遭陛下厭惡，那還有什麼前途可言。

殿試的策問題非常注重時政，答題前必須要好好構思後再作答。

還是歌功頌德比較靠譜，當今聖上乃六國之主，為民為國所做功績也很多，國泰民安數十載，在位期間無戰亂紛爭。若過於奉承，給陛下留下一個諂媚逢迎的印象，那就得不償失了。所以這個“度”得把握恰到好處。眾人仔細思考一番才開始在在稿紙上寫了起來。

大殿內逐漸瀰漫起一股濃郁的墨香。一個時辰後，所有學子紛紛擱筆 交上答卷，臉上洋溢著自信與期待。

何公公得了軒轅帝的指示，恭敬地將眾人引 去側殿休息等待第二輪的測試。

隨著時間的推移，太陽逐漸升高，眾學子再次來到大殿。殿下的氣氛也愈發緊張。學子們低頭沉思著，等會如何引經據典地闡述方才的策論。

此時，信國公童威震滿臉是不屑，站出來指控道：“陛下，邢小世子方才的策問的確出類拔萃。不過，文中提到的“微功”二字本官不敢苟同。”頓了頓，他橫眉微挑，不懷好意地看著邢洛塵，嗤笑道：“世子難道不懂得朱熹注微“無也”的意思嗎？你的的言下之意似乎在指責陛下在律法上的鬆懈，暗示陛下無功。

只見軒轅帝面無表情，眼中卻透露出拒人於千里之外的寒意，讓人不寒而慄。隨即，他饒有興趣地看著邢洛塵，看他如何化解眼前危機。

邢洛塵瞥了一眼故意使絆子的信國公，對於他的目的心中明瞭，不過是為了給柳之馮報仇罷了。面對這樣的挑釁，他並不示弱，也反唇相譏說：照國公爺的說法，《論語》中孔子微服過宋，豈不是說老夫子一絲不掛、赤身裸體經過宋國。

見邢洛塵應對自如，顧璟泫將欲出口的話生生壓下。只見他輕輕壓低微微上揚的嘴角，心中讚歎道：“不愧是蔓兒的兄長，這伶牙俐齒與她不相上下。”

此番言論一出，幾名官員心中無不拍手叫好，不愧是安定侯世子，且對安定侯世子的才智和冷靜應對讚賞有加，甚至認為其表現超越了祖父的風範。

童振威一時語塞，臉色漲紅，口不擇言的怒道：“黃口小兒，休要在這信口雌黃。”

“信國公，你逾越了！陛下仍在。”一直冷眼觀望的顧璟泫突然冷聲提醒道。

信國公聞言，臉色微變，眼神中閃過一絲錯愕與不甘，但很快便恢復了往日的鎮定。他緩緩轉過身，面對著顧璟泫，嘴角勾起一抹淡笑，“璟言之有理，是本官一時失態，還望陛下與諸位大人海涵。”信國公的聲音平和而謙遜，彷彿剛才那一刻的逾越只是一場誤會。他微微躬身，行了一禮。

隨後，他輕輕整理了一下衣襟，重新站定，目光再次掃過眾人。突然，他話題一轉，繼續說道：“如果按照小世子的說法，那麼只能說明小世子的學識尚淺，寫出的字詞容易引起誤解。

眾學子面面相覷，隨即紛紛低頭故作沉思。他們有心想幫侯府小世子，畢竟將來大家都要在朝為官，此時拉攏是最好的機會。然而，與之敵對的是童貴妃的哥哥——信國公，一旦他們此時介入,很可能會在尚未開始仕途之際就遭到他的記恨。

眾人還在權衡利弊時， 一道儒雅地聲音響起。沈承矅緩緩走出佇列。他淡淡地瞥了一眼滿臉怒容的童震威，轉頭朝皇帝躬身道：“陛下，我朝文字之博大精深。一字之差，往往意義千差萬別。此字在我朝文字中，確有多重含義，若以先賢解之，可釋為無；若以文字表象析之，又可寓為“少或不多”。在解讀此字時，我們需深入挖掘其背後的文化意蘊，方能真正領略其博大精深之處。”他稍作停頓，繼續開口：“故學生認為洛塵兄並無不妥。”

軒轅帝聞言，微微點頭，面露讚許之色。他環視四周，眼神凌厲地瞥了一眼童國公，似是警告，童國公不由得身體微顫，不敢繼續造次。

隨即，軒轅帝面向眾學子，語氣溫