的空氣衝擊波，將門推倒或撞碎，從而為進攻人員提供一個快速突入通道的特種破門槍。

郭亞軍和孫梅都是機槍手，但是在城市反恐作戰中自然沒有重機槍的用武之地，所以她們一個被陳然當成了突擊手，一個被當作了後援人員。

女兵們一致地服從了陳然的命令，同聲答了是。

分派完任務後，陳然又面向幾位教官：方營長，一會兒請你們在現場坐鎮，並將正面的實時情況傳輸到我手腕上的pd。

可以，沒問題。方營長點點頭。

陳然又問：報告孟教官，我的行動計劃已經佈置下去了。請批准行動！

嗯……孟志豪雙手環抱在胸前，卻遲遲沒有發話，好看的小說：。

陳然看到教官抱著手的動作，心裡不禁有點發虛。

她平日裡最喜歡觀察和分析教官們的表情動作和心理的關係。

這個抱手的動作。和抄手、袖手一樣，都不符合軍人儀表的有關規定。

陳然知道，孟教官平時不喜歡做這個動作，一旦他做了，就表明他的心裡並不像外表那麼輕鬆。

難道教官是對自己的行動計劃不滿意嗎？

就在陳然心裡納悶的時候，孟志豪已經向前走了幾步，站到蒲英跟前，低聲問道：鳳凰，你覺得獵隼的