曲玉。。。。。。。”

點完名字後，講臺上的許老師瞟了陳東幾眼，隨即攤開了課本，說道：“上節課我們講到關於指標的簡單用法，現在我們來講一下它的難點，有關指標陣列。。。。。。”

隨著老師的講課，陳東從一開始的渾身不自然，漸漸放鬆了下來。這堂課真的沒白來，雖然不難，但自己看書和聽老師講課還是很不一樣的。陳東一邊津津有味地聽著，一邊做著筆記。

“咳，那個，你就是陳東吧！”

正聽得起勁時，許老師突然停止了講解，他看著陳東說道：“如果我沒猜錯，你叫陳東是吧！我經常聽數學系的老牛談起過你，看來年紀是真的不大，怎麼想起來蹭我們這計算機的課了？怎麼樣？聽得懂嗎？這看看黑板上這道程式題你能計算出答案嗎？”他是有見過幾次這個孩子的，當時又聽說過這個十四歲的高考狀元，因此就注意了幾眼。今天這孩子一進教室，徐老師就有些愣住了。

再後來，見著孩子聽課很是認真，許老師就有了些興趣，常聽他們數學系的老牛在辦公室對這個學生大誇其誇。許老師就有了些好奇，於是，就想考考這孩子。他出的這道程式題題其實並不難，題目的知識點都很基礎，就是除了一個很是靈活的知識點外還有個隱藏的小陷阱。

突如起來的問話，讓陳東一下子愣住了，他沒想到原來自己在學校裡還挺有知名度的。再聯想到自己將來的蹭課，他已經想象到自己的臉皮又得多練習幾層了。

第38章

陳東站了起來，看了眼黑板上的程式碼；　回答道：“最後輸出結果是45。”

陳東的答案一出；　許老師就忍不住笑了笑；　看著底下交頭接耳的幾個學生；　說道：“張晨，你說說，你覺得這幾行程式碼執行結果是多少？”

“老師，我計算得到是60。”張晨有些自信地說道。

“嗯，好，那李娟，你呢？”許老師繼續問答；　李娟也站了起來低著頭誠實地回道：“老師；　我得到的結果是。。。。。。我還沒計算出來。這題我算著算著就糊塗了！”

“嗯；　好的，那麼你們三個都坐下吧！”一邊說著，許老師一邊擺著手示意道：“正確答案是45，事實上；　這道程式題的答案極其可以一步步跑出結果；　但是人工是不可能按照這個迴圈步驟計算出答案的，那個計算量太大了。”說到這兒，許老師笑著看了看李娟。

“程式碼的語句只是一種表達方式，程式程式碼的靈魂是演算法，是其中的邏輯思想。這幾行程式碼的執行其實可以歸納總結成一道數學題。找出計算過程的規律，得出最後迴圈的單個式列；　代入計算後，就可以求得最後的結果。”許老師一邊說著一邊眼神掃了眼張晨和陳東兩人。

看著一臉平靜的陳東和皺著眉頭的張晨兩人，許老師繼續講解道：“不過，這道題巧就巧在在得出式列時有個地方需要注意，這裡的X的取值有個陷阱，需要注意。”

許老師一邊說著，一邊用粉筆在黑板上刷刷地寫著計算過程。

當寫完最後一筆時，下課剛好鈴聲響起。

“好了，同學們休息十分鐘，下節課還是我的課，我還會再點一次名，不要想著中途溜走。”扔掉粉筆，許老師一臉微笑地盯著後排幾個男生說道。抽屜底下，幾個男生默默地將書包又瞧瞧地塞了進去。

說完，許老師卻是沒有像以前一樣在講臺上坐在椅子上休息。而是走下了講臺坐在了陳東附近的空椅子上。他這一不同以往的舉動，吸引了班級裡大多數學生的目光。

“哎，那邊那個小弟弟是誰，你們認識嗎？”

“不認識哎，看著年紀不大，怎麼會在這裡，我是第一次見到他，這個小弟弟很厲害啊，之前張晨都回答錯了，他就回答對了”

“不應該啊，這小弟弟年紀不大，面板這麼黑，很少見啊，只要我見過他，一定會有印象的，至少應該不是我們年紀的，我是沒見過他。”。。。。。。

下課的教室裡不再像之前那麼安靜，幾個嬉戲打鬧的學生在大教室裡很是明顯。但是大多數學生的目光都在偷偷撇向了陳東這邊，好奇心強烈的幾個都已經躲在底下竊竊私語了。

“陳東，我姓許，你可以叫我許老師。呵呵，怎麼想起來蹭我們計算機的課，你現在才剛上大一，就來蹭大二的課，可以跟得上嗎？”

“還好，可以跟得上，就是覺得計算機這個蠻有趣的，就想著來聽聽。”陳東有些不自然地回道。看來他臉皮還是不夠厚，周圍人偷偷打量的