一絲的不協調和彆扭，而從他自己那享受的神情中，也可以看到這演奏帶給了他很大的快樂，不然，從他指尖流出的音樂，也不會帶有那麼輕快流暢的感覺。

龐仲華拉完一曲《西班牙鬥牛士》之後，全場響起了一片熱烈的掌聲。雖然他的演奏比不上那些專業的手風琴演奏家，但不要忘了，龐仲華畢竟是一個書法家，能夠奉獻出這樣水平的曲子，足以讓大家為之鼓掌喝彩。

龐仲華拉完後，仔細地將手風琴放回琴箱裡，隨後回到了座位上，笑著對正在鼓掌的同學們做了一個“請安靜”的手勢。

待到下面的掌聲漸漸平息時，龐仲華才笑著繼續說道：“感謝同學們熱情的掌聲，坦誠說，我的演奏並不專業，相信很多同學們心裡也都有著一個疑問，那就是為什麼我一個搞書法的，卻拉起了手風琴。”

龐仲華說到這裡，停頓了一下，看了看下面大家的表情，果然很多人都露出了好奇的神色，他這才繼續說道：

“之所以讓大家先欣賞一段我這個半吊子的演奏，是因為我想透過這段演奏告訴大家，其實書法和音樂，很多地方是相通的。我們學習寫字的時候都知道，書法雖然從技法上來講，有著許許多多的流派和種類，但萬變不離其宗，書法最重要的無非是兩個方面，一是間架結構，二是佈局謀篇。當然，對於基本筆畫的運筆，屬於基本功，是我們每一位同學必須掌握的。”

龐仲華說出的這番話，讓每個同學都深以為然的點了點頭，這兩點也是他們的書法老師經常說的。

“再說說剛才那段音樂，大家仔細想一想，其實一樂曲裡面，同樣體現著這兩點要素。每一個樂句，就像是單獨的一個字，它裡面有強音，有弱音，有緩、有急，這就像我們寫一個字，要注意它的間架結構，要注意主次、爭讓、俯仰等等。”，龐仲華說得很慢，一邊說，同時還配合著手勢，力圖讓每個人都清楚他的意思。

“那麼整段的、一完整的樂曲，就如同一幅已經完成的書法作品一樣，它的每一個樂句，都是這整樂曲的一個組成部分，都要為表達這整樂曲的思想、意圖而服務，因此，它們除了自身的上面的要素之外，還要體現他們在整作品中的作用，有的緩、有的急、有的強、有的弱，透過這樣的對比，來組合成一完整的樂曲，這，就是佈局謀篇！”，龐仲華強調地說道。

聽到如此鞭辟入裡的講解，下面的同學又是一陣熱烈的掌聲。

陸維同樣笑著鼓著掌，龐仲華講的道理，和他心裡所想的完全一致，同時也更加印證了他的想法，即不僅僅是書畫同源，所有的藝術形式，都有相通的地方，就像是他每次練習書法的時候，腦子裡總會不自覺地湧上一些音樂的韻律一般。

“下面大家來看看我帶來的兩幅字，看完之後，找找大家說說你們心裡的感覺。”，龐仲華說著，拿起桌子上的兩幅字，舉了起來。

一聽到有關於書法的內容，大家的精神一下子提了起來，紛紛伸頭向前面看去。

龐仲華雙手舉起來的，是兩幅同樣內容的作品，唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》：

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眼。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

這是一很著名的古詩，十分有意境，許多書法愛好都喜歡寫這詩。

而龐仲華舉起的兩幅字，雖然是同一個內容，但其不同，卻讓人一眼就看了出來。

一個是手寫的，一個是印刷體。

對於龐仲華為什麼會拿出這樣的兩幅字，大家都不很明白，但大家的目光卻都被那副手寫的字所吸引過去了。那一漂亮的楷書，法度嚴謹而不失大氣，工整中透著舒展，光是看上去就能夠感受到那股躍然於紙面上的藝術美感。

至於那印刷體，雖然也是漂亮的楷體字，但大家卻只看了兩眼就懶得看了。為什麼，書本上、廣告牌上、電腦裡，天天都可以看到，到處都可以看到，再看還有什麼好看的。

“大家認為，這兩幅字哪個更好一些呢？”，龐仲華笑著問道。

第二百五十三章　幸運的常玲

“大家認為，這兩幅字哪個更好一些呢？”，龐仲華此言一出，下面“哄”的一聲全笑了，不少同學更是大聲地說道：“當然是龐老師寫的好了，那邊那個一看就是從電腦裡列印出來的東西，有什麼好看的。”

龐仲華並沒有因為大家的誇讚而露出高興的神色，而是將兩幅作品收了起來，用一種認真的語氣說道：“我給大家展示這兩幅作品，並不是為了證明我寫的