太讓人期待了！”她有機會成為揚的電影的女主角，比起這個，還有什麼能讓人更開心的？“長大後我當導演、你當女主角，然後……”難道這個約定要實現了嗎？

王揚笑道：“傑西卡，那麼你要好好地練習自己的演技了。”他想了想之前《鬼影實錄》去選角前，曾經讓傑西卡試過的表演，說著自己的建議道：“演戲有時候要自然，有時候又要偏離事實。你在現實裡很傷心，你可能會面無表情，但是在鏡頭下面，你需要把自己的傷心表達出來，讓大家看到……開心、生氣、悲傷，表達這些情緒，神態的變化很重要，需要有層次感，並不是只有一個表情就行的……”

雖然《歌舞青春》對演技的要求似乎不高，但現在是要直接搬上大銀幕，容不得有半點差錯，而且他對待選角的態度向來是絕對理性的，如果傑西卡達不到他的要求，他不會講任何情面，行就行，不行就是不行。他認真地道：“傑西卡，我不想把女主角交給別人，知道嗎？”

傑西卡聽著他的話，深深地吸了一口氣，點頭道：“揚，我會努力練習演技的，我會的。”

兩人又聊了一會，通話便結束了，傑西卡說她要去對著鏡子練習演技。而王揚坐在電腦桌前，看著顯示屏，雙手在鍵盤上敲動著，開始編寫《歌舞青春》的劇本。

《歌舞青春》的故事，其實內容結構很簡單，男主角特洛伊－伯頓是東部高中的籃球隊“野貓隊”隊長，從小就接受著他父親的教導，他父親正是野貓隊的教練，而且以前年輕時曾經為野貓隊拿過聯盟冠軍；而女主角加布裡埃拉－曼提斯是一個理科天才，在學術比賽上獲獎無數，“書呆子”型別。

在一個新年假期的度假派對上，特洛伊和加布裡埃拉不情不願地被人推上小舞臺，他們合唱了一首歌，結果發現了自己的另一面，熱愛歌舞。

派對結束後，兩人都各自回自己的城市，但是直到一天，加布裡埃拉突然轉校到了東部高中，和她重逢的特洛伊自然非常開心。而學校的一場音樂劇開始選拔角色，知道自己喜歡歌舞的特洛伊和加布裡埃拉參加了試鏡，並透過了第一輪；但籃球總決賽和學術比賽都在臨近，特洛伊和加布裡埃拉的家人朋友都在阻止他們參加音樂劇，試圖讓他們回到“正常的軌道”。

在他們的破壞下，特洛伊和加布裡埃拉產生了誤會，都放棄了參加第二輪試鏡，但他們都變得很不開心，於是他們的朋友反省過來，知道應該鼓勵他們追尋夢想，便向特洛伊兩人坦白了之前他們的破壞。

化解了誤會的特洛伊和加布裡埃拉，開心了起來，再次積極準備著二輪試鏡。但夏培－伊萬斯和雷恩－伊萬斯這對兄妹又出來攪局了，他們一直是東部高中音樂劇的主角，因為擔心被特洛伊兩人搶去，他們慫恿負責音樂劇選拔的達布斯老師修改了二輪試鏡時間，讓它和籃球總決賽、學術比賽的時間重疊了。

但是在朋友們的幫助下，籃球賽和學術比賽都發生了意外，特洛伊和加布裡埃拉最終參加上了二輪選拔，並被選為了音樂劇的男女主角。其後，特洛伊拿到了總決賽冠軍，而加布裡埃拉也在學術比賽裡奪冠，圓滿的結局。這就是《歌舞青春》的故事，簡單卻勵志。

這份劇本是寫給演員看的，而歌舞的部分只需要點明就行了，並不用寫具體怎麼跳，也寫不出來，那些工作還是留給舞蹈指導做。不過在編寫這份劇本的時候，較之原版，王揚增加了一些內容，例如他覺得在電影的後段，男女主角的好朋友們的態度變得太唐突，需要加一小段他們商討和自身反思的內容。

這些內容都是屬於電影的素材，拍攝的時候都拍下來，然後到了電影的後期剪輯階段，再進行取捨。

這份劇本寫了兩天，王揚才敲定了初版，故事的大體框架沒有什麼改變，但是怎麼表達這個故事，以什麼樣的細節去講述，他做了一些改變，以求讓電影的節奏更自然，也更適合大銀幕。

接下來王揚又開始寫《歌舞青春》的分鏡頭劇本，也就是寫清楚怎麼把劇本的內容變成一幕幕銀幕畫面，還有怎麼去拍攝這些畫面等等。

電視電影和電影的表現手法有很多不同，有受限於成本的原因，也有小熒屏和大銀幕的觀影感受不同的原因。反正《歌舞青春》一大半的鏡頭，王揚都要重新設計，他不考慮成本，只考慮最好的效果。

比如在《歌舞青春》的一開始，在新年假期的度假店外面，特洛伊和加布裡埃拉觀賞著為了迎接新年而放的燦爛煙花。這一組鏡頭在原版上，是這樣表達的，鏡頭正面對準男女主角仰頭望的樣子，然