不是先前電話採訪我的那個；她不在；是另一個和我年齡相仿的女記者採訪的；我很鎮靜冷靜自如地和她廖。她一直為我惋惜；也想叫我復讀。

br那天夜裡；也就是報道出來的前夜；我在網咖包夜；寫現行教育十大罪行→對以前的進行修改　。希望迎接第二天的報道；好造影響嘛。而李堅在火車站網咖打遊戲。他也給我的小說文筆進行了評論。認為我用詞習慣和他不一樣。

br第二天；報道出來了。先看看見《安徽商報》的《白卷考生的高考懺悔》；這好嚇人；我在懺悔嗎？不是吧。副標題是“打工後方知學業可貴”；一個很好的教材例子。不解地是；為什麼把我的工作制作廣告箱；寫成糊紙盒子。也沒說為我求大學；用專家勸我復讀。之後；重慶晚報的；說零分狀元要來重慶上大學，沒提到我。但這個網路頁面顯示不清，被遮蔽住了。我問李堅；他說可能網站在換頁面。其實應該在*他；領導不準報道這樣的新聞。之後就是《重慶晨報》的；提到了我；並引用了我部落格上的一些話。報道如下：

另類考生的“高考懺悔”

蒙城“白卷”考生徐孟南經歷上海打工後方悟學業可貴

【字型：大　中　小】 2008年08月26日04時06分 【視力保護：■　■　■　■　■　■　■　】

按照徐孟南的說法，他在今年的高考中交了“白卷”，希望用“0”分表示自己對現行教育制度的不滿。他那幾張胡亂畫的高考試卷，最終得了160分。

160分，是徐孟南高中三年的收穫，他卻認為，自己收穫了更多。“我錯了，如果想要實現自己的教育理想，應當考上大學，等有了話語權後，再去宣傳。”他在上海打工一個月後，產生這樣的想法。

他現在想上大學。

瞞著家人來到合肥8月23日早晨，徐孟南沒有去工廠。在上海一家銀行，徐孟南將一個月打工賺來的1700元存了進去。他拿著銀行卡，揹著幾件換洗衣服和一個盒子，向車站走去。盒子裡裝著五六厘米厚的手稿和證明自己價值的憑證——參加某次徵文比賽獲得的鍍金獎章和證書。

路上，他發簡訊給姐夫：我到合肥去了，你們不要擔心。晚上10點，他平生第一次來到合肥。

“我到合肥，是為尋找希望。”徐孟南不願呆在上海，在那裡糊紙盒永遠沒有希望。經過一個月的打工，他突然清醒起來，意識到自己過去錯了，但改革現行教育制度的想法沒有錯，錯在高考時的做法。“我如果想考0分，完全可以不參加高考，而不是胡亂畫。”擺脫家人約束去求學離開家人，獨自一個人生活，是徐孟南產生已久的想法，他的長篇小說還沒有完成，這是他的心病。小說裡，徐孟南理想的教育制度得以體現，只有寫小說時，徐孟南才是快樂的。“家裡人卻認為，寫作害了我，是寫作讓我成為今天這樣，現在不如老老實實打工。”

“我今年如果認真面對高考，可能考個二專的分數。”回想起高考時的胡畫，徐孟南後悔，必須要上大學。“我可以去學計算機，但如今這個高考分數，哪個學校會要我呢？”知道自己希望渺茫，徐孟南仍想試試，計劃在合肥邊打工邊求學。高二的思想鉅變誰能料到，從小學到初中，徐孟南的成績一直名列前茅，高一時，亦是全班前十名，曾被父母看作4個孩子中唯一的“大學苗”。

徐孟南思想的轉變是從投稿開始的。高二時，徐孟南開始投稿，“我開始思考遇到的一些問題。”

而直接刺激徐孟南放棄學習的，是坐在他身後的“差生”。

徐孟南說，高中時的座位按照成績排序，“好生”坐前面，“差生”坐後面，徐孟南坐在前排。“我沒有鄙視他們，他們雖然成績不好，但在某一方面都有專長，只是綜合考試讓他們變成了‘差生’。”徐孟南認為，這些同學很痛苦，明明不喜歡還要被逼著學。

由此，徐孟南開始想，如何讓所有人都能發揮專長，順利進入大學，而不用在痛苦中學習。

當徐孟南將每一點想法都寫成文字時，他也發生了變化：隨著名次的下滑，他的座位不斷後移，最終與“差生”坐到一起。

而按照徐孟南的說法，如果他能將高一時的前十名堅持到底，至少也能考上二本，不用到上海打工。那樣，他將面對另一個完全不同的人生軌跡。（查麗君　武長鵬　卓也）（不完整）

br第二天；我不敢上街怕別人從報紙認出我來。不過；還是上街了；並看了報紙；還有大照片呢。　txt小說上傳分享