第二天趙立一個人在五點就醒了過來，心神力越來越強大，睡覺的時間也會越來越少，這時天剛有大半亮了，趙立拿起書本抱著小雪朝公園走去。

好久沒在公園讀過書了，這時應該那些老頭老太還沒這麼早出來吧，正好去外面讀一個小時再說。

“子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎。。。。。。”

到了聖光境再來讀論語感覺這才找對了感覺，心境也和書上的心境相合，越讀越感覺書中的道理一點點的在心頭浮現，這比以前讀書的效果強多了，而且心海中的浩然正氣也一絲絲的增加。

看來讀這論語也要分心境的，沒有這種寬廣的大愛之心，是體會不到書中那種至仁的道理。

現在看來這論語也是一種修行秘訣，越讀浩然正氣越多。

難怪現代的人都把論語不當回事，也像道德經一樣，你沒到那以次，再讀也不會明白其中的意思。

書讀百遍，其義自見，不是死死讀一百遍書，那一點用都沒有，是讓你越讀越感受書中的意境，百便過後也差不多明白了書中的道理。

要說趙立讀書這十年來，論語也差不多讀了一百遍了吧，不是那種死記硬背，而是沉入其中的一百遍。

到了今天他才覺的真正會讀論語了。

清晨的五點多，香江公園一個人都沒有，

書聲一起，整個公園的鳥一下飛在了趙立的附近，安靜的聽著他讀書，公園水池裡的魚都全都浮在了水面吐著泡泡。

幸好公園裡沒有人看到這一幕。

一個小時候趙立也自然而然的醒了過來，看著附近地面上的這群鳥呆了一下，沒想到現在就鳥下來聽書了，看來以後得注意了。看了一下公園遠處，也有幾個個別的人在活動了，幸好自已也停了下來。

等到這些小鳥醒來飛走後，趙立也拿著書，抱著小雪回家了。

暑假的的生活就是自由，趙立拿著放下一年的數學書本又看了起來，三女笑嘻嘻的坐在沙發看著電視，不時打鬧一下。

家裡有了男人就是不一樣，小蓮一臉春意的坐在家裡享受起了這種生活，以前覺的沒意思的電視劇現在也看的有滋有味。還不時和二個姐妹打鬧一下，深情的看了一眼陽臺上正在百~萬小！說的男人。

唐雨和吳笑笑也一樣，不時甜蜜的掃了一眼外面的男人，又笑著入神到了電視上。

過了三天悠閒無比的生活，趙立也想起以後的事情來，以前是境界低，不用想太多，現在也到了儒者第二境了。也得為以為的人生做過打算了。

儒家的目標是，修身，齊家，治國，平天下。

修身這是一輩子的事，慢慢改掉自已的壞習慣和培養好的品德，這個不用擔心。以後的人生慢慢來就是。

齊家嗎，現在也成家立業了，雖然女人有三個，還是沒擺平，但後面看看能不能想個辦法。讓小雨和笑笑的家人接受自已。

治國，在古代的大儒好像都是透過當官來達到治國的目的。也有孔子這樣的先賢是透過教徒弟，弟子中出了大賢去治理國家來達到治國的目的。

在古代這個社會不像現代，有名氣的大儒都可以被皇帝封成大官，這樣可以很容易實現治國的理念。

現代當官得從基層做起，想做成封疆大吏不知道等黃花菜涼了後會不會成功。首先這正常做官這條路放棄。

趙立還是覺的孔子的方法最實在，把自已的理念全教給弟子，讓弟子去治國，不也相當於自已治國一樣嗎，而且弟子可以收的更加多，效果比自已一個人會更加好。

“好，就選這條路了！”趙立拍板道。

至於最後一條平天下，那是整個種族的事了，平天下可以有很多理解，最終透過自已的教化天下，讓整個種族都得到進化。

遠古時期人類從野人進化成現代的文明人。所以說文明讓人進化。

這個趙立一時還找不到目標，先把治國先計劃一下吧。

自已現在是個中學的語文老師，能教的學生也只是這些十幾歲的小孩子，最多一個也只能教三年。

三年時間就想把這些中學生教會自已的理念，那太不可能了，這些小傢伙還沒成年，心志都還沒成熟，也不會理解自已教的內容。

那要怎麼辦呢，難道去高中，高中的學生到是比初中好一點，但他們都在父母的要求下努力著考著大學。

自已去教也不太合適，那最後只