有正氣，雜然賦流形。下則為河嶽，上則為日星。於人曰浩然，沛乎塞蒼冥，，，”張世陽讀一句，孩子在下面讀一句。“皇路當清夷，含和吐明庭。時窮節乃見，一一垂丹青。在齊太史簡，在晉董狐筆，，，”。一隻將整首正氣歌讀完，張世陽開始一句一句的給孩子解釋。當然了，有解釋不通之處，張世陽開始瞎編，畢竟兩個世界的歷史不同，卻是將張世陽弄的頭都大了，就算是天仙對於這種編篡歷史也是沒有經驗，徒呼奈何。

每日一遍，從不間斷，之後張世陽將文字寫在一面土牆上，然後就開始教孩子識字，背誦文章，對於較好的孩子，張世陽從來都是淡淡的鼓勵，怕助長他們驕傲之心，對於稍稍差一些的孩子，張世陽都是毫不吝嗇的鼓勵，激勵他們，有的時候還會弄一些小獎品來激發孩子們的動力，就這樣過了三個月，這天卻是給了張世陽一個驚喜

張世陽像往日一樣去給孩子上課，一開始仍然是正氣歌，這三個月來，孩子們早就將正氣歌背的滾瓜爛熟。不過張世陽在孩子們背誦正氣歌的時候卻是發現了一絲細微的能量波動，張世陽心中一緊，趕緊尋找能量的來源，原來是最後一排的一個渾身都是補丁的小男孩。

這小男孩張世陽知道，是村裡面馬寡婦的兒子，馬寡婦十五歲就嫁入馬家，二十歲就守寡，這個馬寡婦容顏在整個村裡都是數一數二的，不過馬寡婦每次出門都帶著面紗，居人們說這個馬寡婦長的是傾國傾城，不過因為丈夫早死，所以留下了一個剋夫的名聲。這個孩子叫做馬浩，因為家裡生活貧困，全靠母親一個弱女子支撐，所以對於讀書這種寶貴的機緣，卻是倍加珍惜，因為努力，所以每次都是名列前茅，有的時候張世陽也不的不嘆道：“窮人的孩子早當家啊，懂事，，，”。

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第四十七章　浩然正氣

張世陽看著正在讀書的馬浩，隨著一句句的正氣歌在口中讀出，只見其頭頂有一絲絲的白色絲線生成。這跟絲線雖然弱小，但是卻充滿了至剛至強的浩然博大之氣，這一絲氣息卻是能震懾鬼邪，乃天地之間的浩然之氣。天地間浩然之氣無處不在，但是能夠聚養浩然之氣的，那個不是白首皓然讀一輩子書的大儒啊，這浩然之氣卻是多少讀書人讀一輩子書都求之不來的啊，而馬浩能以弱冠之齡養出浩然正氣，卻是一個讀書的好苗子，以後有很大機會能成為一代大儒。張世陽暗暗下定決心，以後卻是要好好的培養這個馬浩。

張世陽等到這些孩子背完正氣歌之後就開始正式上課：“今天我們學習的是術數，生活中離不開術數，買東西，賣東西，等等都離不開術數，今天我就教你們基本術數，先學加減法”。這些孩子都是好學之輩，也知道讀書的機會來之不易，一個個倍加珍惜。術數在這裡指的就是現代裡面的加減法，這些個孩子學的相當有趣，一會數數桌子，一會數數人，一天過去了。張世陽對著這群孩子道：“你們明天和後天都不用來了，放你們兩天假”。這些孩子聞言俱是跳起來歡呼，然後提起書箱結伴向家長跑去，張世陽無奈，自己還有事情沒有交代那，只能遠遠地喊道：“回家之後別忘了複習功課”。

也不知道有多少個孩子能聽進耳中，張世陽回到自己的屋中開始做飯。第二天天剛剛亮的時候張世陽帶著一把柴刀，和一根繩子就上山了，看到有合適的枝條，張世陽就看下來，準備回家編一個大筐。這編筐倒不是多難的事情，只要明白其中的竅門就好。張世陽編筐可不是單單的盛東西，而是想到了前世有的人專門用竹筐扣麻雀。

所謂的扣麻雀就是將筐扣在地上然後再用一個木棍將筐的一面支起來，木棍上系一個繩子，人拿著繩子的另一端遠遠的躲開，然後再往竹筐下面撒上一些稻穀，待到鳥雀來啄食，一拽繩子，麻雀就被扣在下面了。當然了這個世界可是不止有麻雀，還有好多的別的鳥類，都是可以食用。張世陽又用剩下的枝條編了幾個鳥籠，然後扣鳥大業就此開始了。張世陽運氣還真是好，第一回就扣到了四五隻鳥雀，不過沒有被張世陽直接烹炸，煮蒸的吃掉，而是圈養了起來，每日聽到鳥雀的嘰嘰喳喳的叫聲，給人一種歡快之感。

很快張世陽的捕鳥方法風靡全村，全村男女老少只要有空閒時間就會去扣鳥，後來人們琢磨了一下，還是在山上扣鳥比較容易，而且山上的鳥雀種類比較多，這種方法卻是全村改善伙食的最佳途徑。張世陽的威望卻是大漲，不愧是讀書人啊，就是比普通人會琢磨，比普通人聰明，心眼多。人們有的時候還會給張世陽送菜，畢竟張世陽的