好實是嫉妒我們能在他不敢談戀愛的時候就已經公開牽手接吻；以至那些道貌岸然的禽獸嫉妒的恨不能將戀人生撕活撥（是挑撥）。

說戀愛感覺倒不如說接吻感覺；因為說這個更確切些。把戀愛說簡潔實在點就是感覺挺舒服的；接吻就很荒唐了；不是事荒唐；而是感覺荒唐；就是我說出來你感覺荒唐。

很多人形容親吻尤其是初吻形容的太不成樣子了；說什麼如電擊之類的純是自己*遭過電擊沒事裝逼。一句話；親吻的感覺就是呼吸困難。說親吻的雙方心跳加劇表示當事人激動也是瞎掰扯；雙方呼吸困難一口氣憋不過來會不心跳加劇嗎？不就有親吻時一口氣鱉不過來導致窒息死亡的嗎？

具體過程很簡單；雙方有意；或者一方有意另一方不急；而旁邊新增了催化劑；一道坎也就過了。

其實過程怎麼樣並不重要；結果才是根本。就好象兩年後我退學；家人記住的只是結果而非我再而解釋的原因。

十五

日子很會挑著過；當我拿到我人生的第一份工資之後；開學的通知在喜悅之後也接踵而至；容不得自己把握。它挺會挑時候；知道我如今有錢了就催促著我揮霍；我當時沒想明白；後來才清楚；挑時候的也許是日子；但罪惡的根源卻是那害人的學校；也許太直白；但確很現實；因為是事實。

去學校又像死過一回；害我直埋怨學校的不智和自私。而學校居然令我定了一個目標；就是有機會能滅學校的時候就決不心慈手軟；儘管這很虛無縹緲；基本上沒實現的可能；儘管他沒出錢建一座宏偉大廈那麼具體實質；但也具備成為目標的潛力；最起碼能稱之為想法；能給人動力；這是老師教的學校強調的。

我被分到了七班；當我到班級報道的時候；第一個感嘆不是我們班美女多；而是果然是妻班；因為班級女人眾多；佔了整班的二成；如果我們班算三成的話。後來我們班女生更是沒辜負我們班的代號；成了名副其實的妻班；除少數因相貌問題少數因懷孕被勸退外都成了人情婦。

我們這個片區流行一句老話，歷史悠久，年齡一歲。畢竟我所在的東院年歲也就一歲零兩個月，還沒出過一屆畢業生。這句話是這樣說的：南院的教室，東院的寢室，北院的廁所。這裡說的都是本學校的標誌性建築，是最為被人熟識的。顧名思義，沒什麼多解釋的。

當我進入東院的寢室的時候，大驚，不是被裡面的豪華驚呆了，也是被裡面的情景驚呆了，這是什麼眼光，還標誌呢，沒見過世面啊！差的不能再差了。

原來傳言並非全是屬實。我以前雖然瞭解但不透徹。

十六

沒想到我始終沒辦法改變這一習慣，總在第一面給人以深刻印象，我相信有許多人都會嫉妒我有這樣的運氣，儘管這比不上豔遇，沒拾到兩塊錢實惠，沒給人按一下摩舒服。

是這樣的，報道完我就來到教室，由於我見識短淺，認為教師只能生存在講臺上而不是霸佔學生的領地上，認為高中教師沒個百兒八十也不會只有一二十歲。可這次走眼了，我揹著包來到教室，徑直走到一後排座位，把包一把扔到課桌上，然後掉頭旋轉一週，觀察觀察一下週遭情況順便考察考察我們班有沒有看的上眼的異性。在觀察的同時，忘了瞭解為什麼班裡雜音不是很多。按我的理解，新生雖不會一下子露出本性但也不會掩飾本性控制噪音。當我發覺異樣的時候，已為時過晚，我早已成了出頭鳥槍靶子，為了身心舒服，我逃離了這個讓我尷尬的教師，在外面呼吸呼吸新鮮空氣，沒想到又應了人倒黴喝水也會被塞住牙縫這句話，身心疲憊。

等再次回到教室的時候已在一個小時之後了，我心情平靜絲毫沒有剛才的窘迫。人到了一定境界就是這樣了，這和夢是反的一樣都是安慰人的。

剛進教室聽到講臺上那個人對大家說更像對我說沒在這個表上填寫的過來填寫，我看後嚇了一跳，這哪是什麼瞭解學生的基本情況，就差把戶口拿過來讓他們檢測是不是中國籍戶口了。

從小我就接受這樣的教育，老師讓做什麼就得做什麼，只要你是學生。所以為了配合老師的工作，和為了自己能在這個班級生存下去，就只有忍苦割心了，就是忍著痛苦把我心中所想給強烈壓制住不將它釋放出來，夠憋屈自己了。我想老師的技巧許多是需要傳授的，還有一些就是自己結合自己的經驗創造出來的，如果只靠一味的傳承，而不去拓展去發揚光大，那麼教師就更是一無是處一無所用的廢物了。而他們的技巧施展在那些年少還未經世的小學生身上就太不夠道義