胸懷廣闊的人，除了要不斷提升自己的雅量外，請注意以下幾點：

1。　多讓孩子與同伴交往，幫孩子理解“差異性”

寬容心一般要在交往中培養，多讓孩子和小夥伴相處，相處中孩子們會嘗試著自我調節、彼此融合。如果孩子發現了別人的優缺點，請父母給與理智的引導，告訴孩子這種差異很正常，並鼓勵孩子多學習別人的優點，多改正自己的缺點。當孩子的注意力都放到了改正缺點上的時候，就沒有精力去挑別人的毛病了。

2．支援孩子參加各項活動

孩子在成長中，父母應鼓勵他去參加各種有意義的活動。活動中，孩子會體會和理解很多人組合在一起做一件事情的不容易。當然，孩子可能會和小夥伴有矛盾、意見不統一的時候，父母就要及時疏導，告訴孩子要想把事情做成，就要懂得退讓和顧全大局。在這些人與人、事與事不斷碰撞的過程中，孩子的寬容心就會逐漸形成。

3．幫助孩子養成“換位思考”的習慣

在孩子的世界裡，最多的活動就是和夥伴們玩。玩的過程肯定會有矛盾，會產生不愉快。但孩子可能無法辨別是非對錯，這時，父母應提醒孩子：站在對方的角度上感受一下。相信，敏銳而單純的孩子自己就會找到答案。只要父母能在孩子每次遇到問題時幫他換位思考，久而久之，孩子就會養成習慣，就會漸漸懂得寬容，成為受大家歡迎的好孩子。

4．教孩子善待他人

讓孩子明白，他人是自己的影子，善待他人也就是善待自己。對他人多一份理解和寬容，其實就是支援和幫助自己。孩子一旦學會善待他人，就學會了寬容別人，因為孩子已經有了一顆友善的心、寬容的心。那麼，孩子也就能自然懂得寬容他人。

『教育名言』

一個不肯原諒別人的人，就是不給自己留餘地，因為每一個人都有犯過錯而需要別人原諒的時候。

……（法國）福萊

世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。

……（法國）維克多·雨果

2．喜歡與他人分享

分享是什麼？是共同分擔之後的共同感受。正如走在沙漠裡的10個人，如果只有一個人有水喝，其他9個人不但沒有解渴的感受，說不定會因“水”而發生慘劇。而如果每人都喝一口水，10個人就都能感受到甘露和喜悅。人不能孤立地活在世界上，而世界上也沒有任何一樣東西絕對是某一個人的財產。供與求原本就是一個分享的迴圈，當我們把很多東西都當做分享的媒介時，人生就會輕鬆快樂很多！

『經典事例』

鄭板橋是清朝著名的書法家和文學家，他的詩、書、畫世稱“三絕”。而對於子女的教育，他特別注重培養孩子的德行，希望兒子“明好人之理、愛天下農夫”。

鄭板橋曾把兒子小寶放在弟弟鄭墨家，並囑咐弟弟要把小寶和僕人的兒女平等對待，有什麼糖果餅乾要分給所有的孩子吃，千萬不要只讓小寶獨享。

後來，鄭板橋把兒子接到身邊，經常教育小寶要懂得吃飯穿衣的艱難，要同情窮苦的人。當時正值災荒，鄭板橋也很清貧。一天，小寶哭著問媽媽要吃的，媽媽把一個窩頭給了他，他高興地邊吃邊走到門外。這時，一個光著腳的小女孩站在旁邊看著他，小寶發現了小女孩飢餓的眼神，立刻把窩頭分給小女孩一半。鄭板橋得知小寶的舉動，高興地對他說：“孩子，你做得對，爹爹喜歡你！”

『教育感悟』

小寶把窩頭分給小女孩的那一刻就詮釋了“分享”的意義，分享需要一顆善良和同情的心。而今，我們大部分人的生活不至於揭不開鍋，當我們有多餘的財富、美好的心情時，是否體會過分享的喜悅？

一位猶太教信徒在只能休息的安息日去打高爾夫，起初，他還因自己的行為沒人看見而慶幸。上帝知道後，就讓他發揮得特別好。這個人因自己完美的表現而異常喜悅，但漸漸就難過起來，因為他無法把好成績告訴任何人，不能跟任何人分享。這就是上帝對他的懲罰。

看來，不是擁有就是快樂，而分享才是快樂的真正源泉。

『身體力行』

作為父母，首先我們要感受過分享的快樂，我們才能把快樂分享給孩子：

1．不把財物看得太重

生活中，我們能和他人分享什麼呢？是物質？還是精神？古代啟蒙經典《弟子規》說：“財物輕，怨何生？”意思是，如果把財物看淡