2。時間的限制對你們想出好的創意是否有影響？ 3。一個好的提案是不是隻要有好創意就行了？如果不是還需要什麼東西？ 總結 1。從一個產品的設計開發到營銷推廣都需要好的創意作為靈魂，沒有創意的物品或廣告是　不　會有人欣賞的，尋找創意的方法有很多，頭腦風暴、自然聯想的方法是最為常用的，因為它　可以打破思維的侷限性，自由地讓想象力馳騁，從而獲得好的構思。 2。但是對於一件產品來說，創意並不是惟一重要的，好的構想、好的理念還需要實際條件　來　支援，會受到實現條件的約束，比如本遊戲中時間的約束，預算的約束。怎樣在限定的範圍　內尋求利益最大化的解，是我們每一個工作人員應該考慮的重要一步。 3。在集體合作的過程中，合理的分工和妥善的計劃是成功的關鍵，比如上面的遊戲如果能　合理加工，一些人管創意，一些人搞預算，就一定能事半功倍，在預定的時間內更好地完成　任務。 � 參與人數：5～7人一組 時間：30分鐘 場地：室內 道具：紙，筆 應用：（1）培養創造性解決問題的能力� （2）培養縱觀全域性、綜合看問題的能力�&nbsp&nbsp＇返回目錄＇&nbsp&nbsp書包　網　。　想看書來

遊戲9——博弈遊戲

培養學員邏輯推理能力的遊戲 遊戲9——博弈遊戲 這個遊戲用簡單的形式再現了商業領域的競爭關係和定價略策，從而為學員提供了實戰演習　的機會。這個遊戲是典型的博弈論思想的體現，反映出在“背靠背”的情況下怎樣應對和猜　測對手的想法。 遊戲規則和程式 1。將學員分成5～6個組，每個組將分別代表一家航空公司在市場經營。 2。市場經營的規則就是：所有航空公司的利潤率都維持在9％；如果有三家以下的公司採取　降價策略，降價的公司由於薄利多銷，利潤率可達12％，而沒有采取降價策略的公司利潤率　則為6％；如果有三家和三家以上的公司同時降價，則所有公司的利潤都只有6％。 3。每個小組派代表到小房間裡，培訓師給他們交代上述遊戲規則。並告訴小組代表，他們　之間需要透過協商初步達成一種協議。初步協商之後小組代表回到小組，並將情況向小組匯　報。 4。小組經過討論5分鐘之後，需要作出最終的決策：降還是不降？並將決定寫在紙條上，　同時交給講師。 5。講師公佈結果。 相關討論 1。作為小組代表，在和別組代表討論時，你的出發點是什麼？ 2。回到自己的小組中，你們的決策是在什麼基礎上產生的？你們是否遵守了幾個小組達成　的共識？ 3。你們是否運用了博弈？ 總結 1。本遊戲看似簡單，但結果往往出人意料但又在意料之中，因為大部分公司都會選擇降價　，結果降價會導致兩敗俱傷。這個遊戲可以用博弈論中的典型案例——囚徒兩難來分析：盡　管每家航空公司都不降價均可保持9％的利潤率，但是受到降價後12％利潤率的吸引，它們還　是會選擇降價。在這種選擇下，每家公司都降價導致的是行業利潤率的集體下降，變成6％，　但這種結果是無法避免的，因為每家公司都在追逐高利潤。 2。這個遊戲告訴我們兩個道理：①不要假定競爭對手比你傻；②不要打價格戰，因為價　格戰沒有贏家。經營行為還是應該按照行業規則和市場需求操作。 � 形式：4人一組 時間：30分鐘 道具：幻燈片 場地：教室 應用：（1）創新能力� （2）工作和經營方法&nbsp&nbsp＇返回目錄＇&nbsp&nbsp

遊戲10——微軟的智力題

幫助學員拓展思路的遊戲 遊戲10——微軟的智力題 這是一道微軟用來測試應聘者的試題。它主要考察受訓者的邏輯思維和判斷能力，同　時也給受訓者一些關於問題解決方法上的啟示。 遊戲規則和程式 1。有兩個房間，一間房裡有三盞燈，另一間房有控制著三盞燈的三個開關，這兩個房間是　分割開的，從一間裡不能看到另一間的情況。 2。現在要求受訓者分別進這兩房間一次，然後判斷出這三盞燈分別是由哪個開關控制的。 3。有什麼辦法呢？ 相關討論 1。請受訓者說出解決這個問題的關鍵在哪裡？ 2。有沒有想過電能夠發熱的特性？ 總結 在工作中經常會有一些難題需要用平時積累的生活知識來解決，這個遊戲就是很好的提示。 答案 1。先走進有開關的房間，將三個開關編號為a　b　c。 2。將開關a　開啟5分鐘，然後關閉，然後開啟b