來對付各勢力軍隊不是問題，但用來殘暴統治那就是巨大的問題。

“是的老師，學生從來沒有敢忘記過。雖然那些事情未必會出現，但對您來說那是歷史，您告訴我，無論是當成故事還是歷史，都是值得借鑑的事情！”

趙伏波的回答頗使馬丁滿意，他了解自己的學生就像是自己的孩子。在科技園的時光裡，他與趙伏波時常會聊到深夜。他們聊的那些問題，絕對不會告訴任何人。而馬丁告訴趙伏波自己真實的來歷有兩重意思，一是自己的作用，二是自己的目的。

說起來，中國人在國內的時候，往往難得真正熱愛這個國家。比方說，對這個國家一些不好的事情進行鬥爭，然後始終進行社會的改良。但在人數眾多的中國，往往難以做成任何事情。可是，當中國人漂泊在外的時候，往往都是熱愛這個國家也熱愛中華民族的時候。

這似乎是一個怪圈，而事實上這些事情也並不難於理解。雖然人們的理解各自不同，就如同蘇聯的解體與柏林牆的倒塌一樣，幾乎沒有人的理解是完全相同的。但不容置疑的是，解體了，倒塌了。這就是歷史事實，不可被更替的地方。

馬丁慢條斯理的吸了口煙，然後對趙伏波提出了正式的要求。

“伏波，老師不需要你在建國之後給我如何，我只有一個要求。無論什麼理由，建國之後對於華夏國的百姓，無論如何都不允許動用軍隊。除過救災以及其他幫助性質的行動，也就是說，華夏軍永遠不會向華夏的公民們動用他們的武器。伏波，不知道你是否理解這件事呢？”

28章　真誠赤子心

趙伏波有些不大明白，向著馬丁一陣苦笑。

“老師，你知道我笨。我理解您不讓軍隊對付公民，是怕出現什麼殘酷的事情。可是您現在說，難道這件事不是有些早了嗎？”

馬丁捋著自己的鬍子，看著眼前的學生。回味著自己被他買來的經過，想來如果不是被他買來的話，殘廢的自己可能早已經客死異鄉了。與他接觸之後，當時的趙伏波雖然還是個少不更事的少年，但其心地相當純正，同時也是個胸懷大志的少年。

從他在趙家祠堂裡比試時，往往都不勝過趙旭，就可以看得出來。而且當馬丁聽說了趙伏波為了救出穆克的所謂時，就更加肯定這是個胸懷大志的少年。不然的話，他幹什麼救穆克呢。如果不是看上穆克是個人物的話，他為何要不惜自己冒險呢，僅僅只是出於同情嗎？

“哼，那未免太小看這小子了！”

“是有些早，但伏波你知道，我不可能永遠跟隨在你身邊。也不可能永遠當你的老師，人的生老病死是無法逃避的事情。可是我不放心，你知道我們中國的皇族，往往會對內強壓，對外軟弱。或者說對內使用一種蠻不講理的手段，對外卻講究策略又多示心仁義。雖然我不敢說，那百分之百是錯的，但縱觀中國皇家短暫的命運，縱觀中國未來之恥辱，那才是我真正害怕的地方。”

這也是馬丁與趙伏波師生的懇談，換另外一個人，比方說王文統，打死也不會向趙伏波說這樣的話。有的時候中國的暴虐之君，事實上是被中國的百姓們“慣”出來。就像是中國的無良工廠主一樣，倘若中國的工作像是歐洲的工人那樣有工會的保障，像是巴黎人因為張了幾法郎的車票，就可以在工會的領導下全體罷乘，最終讓政府妥協。

那麼中國還會那麼容易出現那些無良奸商嗎？如果中國的官員就像是某國的總統那樣，因為“拉鍊門”而被彈劾下臺，那麼中國會出現那樣“我爸是××”的××之家嗎？實在來說，中國人太善良，換句話說中國人太軟弱！總歸來說，全都是所謂的手腕、謀略惹的禍。

根治的手段也簡單，唯一一條——力行真正的法治！

趙伏波聽了馬丁的話，他沉默了。他知道馬丁老師的意思，不過在於強調中國的軍隊不再是“家軍隊”，它是“國”軍隊。為了國家的利益而奮戰的武裝團體，而不是國內政。治。團體來爭權壓利的工具。也不是那結愚蠢的帝王們用來壓迫自己人工具，而可以說是中國每每動亂之時主要悲劇的來源。

比方說民國共和之初的督軍們，比方說滿清末年的那些所謂義軍們，比方說太。平。天。國之類義軍，最終無不是如此的結局。他們不再是維護整個團體利益的強力武裝集團，而成了某人或者說某一群人奪取利益的工具。

剛聽到這樣的話時，趙太波心中多少有些不大舒服。因為這可以說是一種不信任，即馬丁老師不相信他趙伏波對於華夏之國有著與老師馬丁一樣的赤