二十世紀初年，八國聯軍入京，佔了紫禁城，慈禧太后西逃。最後的結局是滿清完全的跪下了，他們願意賠款，滿足列強的一切要求。量中華之物力，結與國之歡心！

我有的，都給你。想要什麼。就給你什麼！

滿清的修補匠李鴻章去商定庚子賠款協議，要賠償列強十一國白銀9。8億兩，這個七十八歲白髮蒼蒼的老人，在簽完字兒後。手哆嗦了。腿兒哆嗦了。腦袋哆嗦了，整個身子哆嗦了。兩天之後，在無限的哆嗦和悲憤裡。撒手人寰。

慘，怎麼一個慘字了得。

然而滿清的統治者是完全的跪了，中國人，並沒有跪。

熱血流淌在青年們的胸腔裡，你們漂洋過海，也就幾千幾萬的人，想要統治我們四萬萬，叔叔能忍嫂嫂不能忍。

打砸教堂，抵制美貨，抵制日貨。

列強們也是心焦，積極的改變政策，扶植新的代言人，也是用中國人管理中國人。以夷制夷。人類的思維模式還是很相似的。

有一位梁姓的駐美大使，也是為此耗費心力，他在駐美期間，在於美國官員的交談中，敏感的抓住漏洞。

美國官員也認為，當初簽訂協議的時候是漫天要價的，侵略戰爭中美國在軍事和人力上的投入其實並不大，賠償其實有些高了。

然後經過樑姓大使的反覆周旋，美國最終同意把中國的賠款還給中國，注意，這裡用的是一個還字兒，並不是說不用你賠了，而是你賠給我，我再還給你，還給你的這筆錢，是指定用途的。要用於中國的教育。

三十多年，中國賠了美國三十多年，美國還了中國三十多年。這筆錢指明用於教育，在國內辦了大學，叫做清華。資助大批留學生赴美學習，稱作庚子賠款留學生。

美國的總統發文說：

“我國宜實力幫助中國厲行教育，使此巨數之國民能以漸融洽於近世之境地。援助之法宜招導學生來美，入我國大學及其它高等學社，使修業成器，偉然成才，諒我國教育界必能體此美意，同力合德，贊助國家成斯盛舉。”

美國的理論家們說：

“哪一個國家能夠做到教育這一代中國青年人，哪一個國家就能由於這方面所支付的努力，而在精神和商業上的影響取回最大的收穫。”

“商業追隨精神上的支配，比追隨軍旗更為可靠。“

因此他們也贊成和敦促美國政府採取措施，透過吸引中國留學生，來造就一批中國的新的領袖，為美國從知識和精神上支配的領袖。”

美國這樣做之後，法國英國等列強也紛紛效仿，這個並不是良心發現，實際的說白了，就是用你給我的錢，打造一條鐵鏈子，繼續把你栓起來。這是一條十分高階的精神控制類鐵鏈，他們要捆綁中國學者們的思想。

這個時候，已經有家資富有的中國人開始送家族子弟出國留學，手中有油水的各級部門也會資助一些學生出國留學，加上庚子賠款留學生。

幾萬名中國青年學生宛如種子一般，撒向了列強各國，生根，發芽，開花，結果。

英國倫敦，深更半夜，一個維多利亞時期風格的別墅房裡，大雨停了電，天地一片漆黑。女傭慌慌張張端著燭臺上樓，習慣了電力社會的一片光明，蠟燭的那一點小火頭就更加顯得搖曳無力。

女主人大著肚子，忽然臨產，喊得撕心裂肺。偏偏是這個時間點，找醫生太難了。男主人使勁敲他們家租住的中國留學生的房門。

砰！砰！砰！

“我太太要生孩子啦，請你一定要救她。”

“真的很遺憾呀，我沒有辦法，我是學修鐵路的。”

“但是你是中國人！”

“中國人也不會接生孩子呀，我是個男的，我只有二十三歲，我還沒有結婚！”

“你們中國不是有個山東先生嗎？”

“是有個山東先生！”

“既然有個山東先生，那麼你一定會治病！一定會接生孩子！”

在英國人的印象裡，中國人是留著長長的辮子，然而他們看到的中國孩子都是短髮，所以這個印象果斷的改了。在英國人的印象裡，中國盛產茶葉，絲綢和瓷器。然而這些技術都被他們剽竊了去，所以這個印象又被更改了。

如今山東先生和他的藥品在普通民眾的普及率高了起來，他們果斷的認為，凡是中國人，都一定是高明的醫生。

丹麥人都擅長講童話，法國人都有狐臭，中國人都是醫生。沒錯的！