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第16部分

是演習耍刁放賴的小劇場,而她所有的表現,都讓我感到特別輕鬆、自然而生動,就如同生活原本如此,而且,就應該如此,除此以外,什麼也不應破壞這一切。

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還有什麼嗎?

遺憾的是,沒有了。

這就是嗡嗡要的一切。

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1997、1998年,嗡嗡擁有她所想要的一切。

她擁有我,我在她的手心裡,我十分耐心,對她言聽計從,俯首帖耳。

嗡嗡無比快活,走路一陣風,說話果斷,辦事利索。她竟然向她的同學抱怨,說與她在一起的老怪一點脾氣也沒有,連發火也不會,這也太風平浪靜了吧?

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第70節:一塌糊塗(70)

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只有一次例外,那就是嗡嗡學打字。

我事先說明,我這人非常不擅長手把手教別人學習什麼技能,我自己的技能也很少是別人手把手教的。我想我是個喜歡自學的人,因此,往往把自己的趣味強加到別人頭上,並對那些喜歡問來問去的人十分反感,除了人際關係以外,我認為世上的一切技能或技術都沒有什麼了不起。大學畢業我乾電控設計,就是看了一本厚厚的《電工手冊》,外加幾套圖紙,便自認為弄明白了電路是怎麼回事;程式設計序更不必說,無論何種可程式設計控制器,只要給我一本手冊,一本程式語言,我均能應付自如。不是我誇口,技術級的東西在我眼裡永遠是小菜一碟,只要我弄清原理,再邪乎的技術我都不在話下。這方面我很狂妄,比如我從未把比爾·蓋茨看做一個科學家,而是作為一個計算機作業系統技術人員來對待,他那個掙錢的工具……有著2000個補丁程式的系統平臺是個詐騙犯騙錢的幌子。有時候我覺得他騙得實在太多了,因為作為技術的基礎,發現科學原理的科學家可沒有撈到那麼大好處,美國的運載火箭上天可沒向牛頓的親戚朋友的後代交什麼〃牛頓定理〃使用稅,可氣的是,只要會加減乘除,你就能利用牛頓發現的定理計算出火箭的軌跡。會加減乘除很容易,在演算法上做到快速準確也不難,難的是自然定理的發現,更難的是科學家的高尚品格,他們不會因為你使用了他的勞動成果向你的錢包伸手。

話又扯遠了。

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一天,嗡嗡看著我在電腦上打出漢字,覺得很神秘,因此想學學。我教她五筆字型打字法,她先背字根表,一會兒便背完了,我又給她講了兩分鐘規則,嗡嗡便開始打了。只見她坐在電腦前,搖頭晃腦,活像只大老鼠,一會兒看一下字根表,一會兒又探頭看看要打的字,然後敲下一個鍵,再敲一個鍵,敲了幾下,便把我告訴她的規則忘諸腦後,然後她問我:〃怎麼打不出來?〃

我再一次把規則講了一遍,她似是而非地點點頭,接著打,但錯誤依舊。我問她我講的懂沒懂,她說懂了,事實上,她沒有弄清楚……我指出這一點,順帶著提醒她不要不懂裝懂,聲音高了一些,嗡嗡忽然說:〃你一邊去,我自己會!〃

話音未落,眼圈兒便紅了,繼而眼淚掉了下來。

我哄她,她對我叫嚷:〃我們跳舞的就沒文化,就不懂裝懂,怎麼啦?〃

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事實上,三天以後,嗡嗡已經能夠輕快地使用五筆字型打字了,她很聰明,只是我是個急躁的人。而嗡嗡呢,她利用這件事多次向我撒嬌,說我兇她。

有時她在我面前神氣地走來走去:〃你那天嗓門那麼高幹什麼?〃

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第71節:一塌糊塗(71)

不然就摟著我說:〃你那麼兇,我都哭啦!〃

或者,她用食指點著我的鼻子:〃你以後可別這樣啊,我都害怕啦!〃

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日子一天天過去,春天來了,春天又過去了,夏天來了,夏天又過去了,秋天來了,秋天又過去了,冬天來了,冬天又過去了,然後,春天又來了。

在那些日子裡,我呢,我幹了什麼呢?

我想,我與嗡嗡一起,在創作人間童話。這聽來像是某種一錢不值的行為藝術,但我就是如此,像吃了嗡嗡下的某種迷|藥,我變成了一個嗡嗡的模仿者。

我也給嗡嗡起外號,我叫她大老鼠,我叫她小菜鳥,叫她寶寶,我還叫她別的。

我有時