因為它創作的過程，是境界本身，更能感染人，最精華的部分，反而是間接呈現在最終的作品中。

所以每次看創作的過程，都會覺得，明明這過程才是藝術啊！

尤其是江小姐的創作……

真是看一次上癮一次，讓人的眼睛都變得貪婪不少。

薩沃依兄妹愣愣地瞧著臺上，已經一點兒話都說不出來了，怎麼會變成這樣子？

兩人當機的時候，校長大人也在後臺跟著當機，連劉老師氣喘吁吁地跑回來都沒發現——

“校長，校長，我是不是來晚了，呼……沒來晚吧，沒砸了吧！”劉老師一臉著急地跑過來，接過一進來，卻發現根本沒有人應他，懵逼地叫了好幾遍，“校長！校長？！”

傅校長被他給吵醒了，急忙回頭“噓”了一下：“輕點聲，別吵。”

“江小姐還在畫畫呢！”

“啊？！”劉老師傻了，怎麼這就畫上了，不是說好寫書法嗎，而且沒筆怎麼畫畫，顏料都沒有啊。

傅校長也不管他一臉茫然，立刻問道：“東西呢？”

劉老師伸過兩手：“都在這兒呢，筆我也多帶了好幾支，這到底怎麼回事呢？”

傅校長嘆了口氣：“怕拖著影響不好，你知道，這麼多人在呢，肯定會有想法，所以江小姐擔心，就直接上了，特別有勇氣啊，不過現在看來，是我們小瞧了江小姐啊，她這是書畫雙絕。”傅校長用力感慨道，這口氣，怎麼聽著這麼崇拜呢？

“這些你先拿著，等會兒江小姐畫完了，就給送上去。”

“好，沒問題！”劉老師點頭道，“我還沒見過江小姐畫畫呢，她這沒筆怎麼畫啊。”

傅校長涼涼地睨了他一眼：“沒筆就不能畫畫了嗎？搞藝術的不是什麼都能用來畫畫嗎。”

劉老師：“也是……”

但是這麼說是一回事，實際又是另外一回事，每一種工具都有自己特性，轉變工具，意味著轉變繪畫手法，同時要熟悉不同的材質帶來的繪畫效果，這些都是要考慮在內的。可以說，雖然什麼都可以用來畫畫，但是都要經過摸索才可以，可不能都像毛筆什麼的那樣用……

劉老師跟著傅校長一塊兒看到了臺上，一看——嚯！好傢伙，倒吸一口涼氣啊！

“厲害了！”劉老師差點就情不自禁地鼓掌了，這視覺衝擊力，可不是一般地大，他這一瞧，不知道的，還真以為江小姐是拿著毛筆在那兒揮毫呢。

但是現在毛筆的影兒都沒看到，已經讓人完全忽略繪畫工具這事兒了。

而且……

簡直是玩出花來了啊。

厲害了我的小仙女！

－－－－－－題外話－－－－－－

晚點十點半還有更新哈

☆、895　這都行啊

在下筆之前，素雪自己也不知道會畫成什麼樣子。

臺下的觀眾們議論紛紛，甚至還為臺上的素雪開始焦急不已。

生怕她到時候表現不好，又被網上那些鍵盤下群嘲，但要是普通作畫也就算了，問題是現在什麼都缺，條件本來就不足，能畫出來就不錯了，還要要求更多？

但鍵盤下肯定不會管這些，最後沒畫好就是沒畫好。

直到素雪說：“那麼，我開始了——”

眾人這才將視線重新集中到大螢幕上，只見素雪抽了幾張溼巾，捲成一團，用水沾地更溼，然後蘸了些墨汁，確定濃淡程度，緊接著，便見她手腕輕扭，下筆如風雷，草草幾筆，就將宣紙施以淺淺暈染的墨色，筆觸渾然天成，墨色均勻，倒已經有了幾分水墨畫的意韻。

更讓人驚詫的是，那幾筆，竟是讓那些原先留在宣紙上的墨跡，有了聯絡，開始呼應。

而不是東一下，西一下，毫無佈局美感的髒跡。

隱約地，大家似乎明白了小仙女的用意——

“化腐朽為神奇！”

不知是誰輕呼了出來，格外突兀，然而並沒有人覺得不合時宜，反而頻頻認同地點頭，同事專注地盯著大螢幕，生怕錯過一絲一毫化腐朽為神奇的畫面。

素雪陸陸續續在紙片上暈染出一團團淺色，大面積鋪設。

那些斑駁的墨跡也被她全連了起來，放在宣紙上，也不顯得那麼突出了。

剛開始，大家還看不懂小仙女要畫什麼，但是隨著第二層較深的墨色小塊小塊地抹上去，眾人臉上都露出了一陣一陣的恍然。

這，