那廝枕於享樂，楊秀清那廝野心勃發。一山不能容二虎，二虎之間必有廝殺，無論是死了洪秀全還是死了楊秀清，太平軍上下，必然會實力大挫。

這第三點，才是戰略與戰術，你說的那些就足夠了，三點合一，這太平軍焉有不敗之理？”

楊老三的說法，左宗棠贊同。但他並沒有從楊老三的話中，得到自己該得到的東西。這問題還得接著問呢！

“三爺，若是剿滅太平軍，您有幾分把握？”

“手到擒來！”

這可不是在說瞎話，硬捍的話，楊猛有十幾萬訓練有素的新軍，幾十萬會熟練使用火槍的壯丁，雲南囤積的火槍起碼幾十萬支，自己生產的新式火槍，也在十幾萬支上下，重炮數千，中小火炮數萬，以蠻力掃平大清或是太平軍，都是手到擒來的事兒。

“那朝廷呢？”

“一樣的手到擒來！”

“為何不動呢？”

“大勢所趨！”

“何謂大勢呢？”

“讀書人太多，各地的地主豪紳太多，剿滅朝廷和太平軍之後，這批人就是老子的敵人，與其後面戰亂不斷，不如利用這太平軍，先在江南洗地！”

楊猛把矛頭直接對準了儒教，這下左宗棠的心可是懸了起來，湖南的曾滌生，檄文就是要保孔孟禮教的，朝廷之中，似曾滌生之流可是數不勝數的。

“三爺，你這是要絕了天下讀書人的念想，後果您可曾想過？”

要是跟著楊老三做這個的話，左宗棠就要好好的思量一下了，做這事兒，真是死得快啊！

“哪個說老子要絕了天下讀書人的念想，老子要做的只是讓讀書人合理的讀書，合理的用書，至於那些束縛人心的玩意兒，才是老子要絕了的東西。

左騾子，你說湖南讀書人，最重視的是什麼，是科舉呢？還是經世致用呢？”

楊猛的說法讓左宗棠的眼色一亮，這話不錯啊！

“並重！齊驅並駕！”

所謂經世致用，多半是在野的讀書人，似曾滌生那樣朝臣的還是重視禮教多一些，科舉和經世致用，有些衝突，打著這個旗號的話，那阻力就小的多了。

“說的就是這個！科舉和經世致用對掐，幹咱們屁事兒，咱們不過就是選一邊站隊而已！理教你聽說過吧？理教在湖南的學堂，你聽說過吧？”

左宗棠這樣的讀書人，跟魏五、曾滌生之流不同，他們科舉失利，只能鍾情於所謂的經世致用，林老虎倡經世致用，也不過是為了抵制洋鬼子的辦法而已，他也並不是想從根子上改變儒教。

而楊猛要做的就是變革，革除那些束縛人心的東西，儒教不可滅，這是華夏的精神傳承，但兩千年之中，太多的帝王利用儒教了，這玩意兒已經變得有些不倫不類了。

“理教也是三爺的手筆，理教的學堂跟羅澤南羅羅山有異曲同工之妙，讀書習武本就是六藝所含，三爺大手筆，三爺高明啊！”

楊猛一提理教，左宗棠果然露出了歡快的笑容，沒想到啊！這楊老三看著是個粗鄙貨，沒想到還會用大多讀書人都能接受的理教做武器。

“高明談不上，經世致用，儒教有經是不假，但用這個字，儒教做的就差了太多，而西洋諸國，卻在用上，可以做咱們的領路人，所謂取長補短而已！

以儒教經典，倡西學之用，這就是經世致用之學，雖說初期走起來很難，但假以時日，這才是真正的大器呢！

我想會會曾滌生的原因也在這裡，這曾滌生若是死犟的話，咱們以後少不得要與他沙場相會，現在是個機遇，外有列強諸國覬覦，內有長毛、捻子作亂，若是咱們合力，能策反了曾滌生，這事兒就大有可為了。”

楊老三給他左騾子，畫出的是何等遼闊的一張大餅啊！左宗棠覺得這事兒絕對可行，但這路也絕對難走，這楊老三值得他左騾子效力，不為別的，單看武漢三鎮的百姓就知道了。

如今武漢三鎮的百姓，大多住在沒門沒窗的小樓裡，可盜案搶案卻很少發生，理教的學堂也在一座座的興建之中，比起洪秀全或是朝廷，這楊老三更像是一個明主。

“三爺的計策絕妙啊！以後左騾子就跟著您做騾子了，不出一番死力，也對不住三爺，對左騾子用的手段啊！”

“甭說那漂亮話，跟你說的車軲轆話一樣，打勝了才是妙招，打敗了那就是絕大的昏招，若是敗了，老子就是幾千年最大的叛逆，永世不得翻身吶！”（未完待續。。）

第五百四十八章