腹誹，在場上互相傳幾腳球就過去了。最主要的是，有實力的球員很容易得到大家認可。

當戴牧連續拿球組織進攻，進攻方漸漸有起色。

“那小子可以啊。”

場邊有球員議論說。

“嗯，那個戴牧傳接球很精準啊。”

“他竟然停球順勢就把人過掉，這有點厲害了。”

“我早就說過的吧，戴牧腳下功夫好著的。”賀小凡說。

由於昨天試訓戴牧在替補方，替補方以防守為主，他沒太多拿球機會，也沒幾人能配合，因此他並沒有展現出所擅長的一面。而現在半場緊密逼搶，雖然空間不大，但只要有人能配合得起來，他就能找到發揮的餘地。

看到場上接連出現快速的撞牆配合，直塞身後等，張常江教練不禁眼前一亮。其實他讓戴牧試試，並沒有期待什麼，卻沒想到有一個驚喜，沒想到戴牧的出球和原地拿球能力都還不錯，跑位也是一流，並且具備在隊友之間穿針引線的能力。張教練心想：“這小子真是高球商，球隊中倒是缺少具備組織能力的中場，或許應該考慮把他留在U19？”

隊友們是看到戴牧換上來之後進攻有起色，認為他有實力，籠統說他腳下功夫好。

而張教練能看出戴牧球商高，他幾傳幾倒立馬能把局面開啟，籠統認為這是組織能力。

實際上，戴牧具備的是透過傳球和自己的跑動排程隊友的洞察力。

傳球調動隊友好理解，傳輕、傳重、傳個提前量而已，總之就是讓隊友去追球或者迎球移動。單獨拿出來說沒什麼可稀奇的，可是能結合自身跑動那就厲害了，不是一般人能做到的。

比如，戴牧找個角度傳個輕的，令隊友向球移動。

防守球員一看，“哎呀，好機會，趕緊上搶！”

隊友一看，“哎唷，糟糕，被包夾，球要丟了！”

戴牧傳球的同時在跑動，他跑到隊友和防守球員移動之後產生的空當處。

隊友再看，“戴牧的位置好，趕緊給他。”

於是戴牧拿球，空間比較大，可以從容選擇接下來的一步。

其實這些都在他的預料當中，只要接球的那位不是太傻，肯定會把球傳回來。

這個，就是組織進攻的洞察力。

……

U19的球員們都驚訝於戴牧在有球狀態下的實力。可是有一人相當不滿，主力左前衛薛爽。方才他被戴牧換下，下場時就沒打招呼，他知道自己連續幾次突破失敗，有點心浮氣躁表現不夠好，他下來後一直生悶氣。

薛爽有點神經質的擔憂，他心想：“這不是普通的訓練啊，是賽前針對性的備戰！沒機會在比賽中上場的替補都被教練打發去自由活動了，這個16歲的小子不是還處在試訓階段麼，為什麼我會被他換下？難道是教練對我不滿，想讓這個戴牧取代我的位置？”

這個時候看到戴牧表現上佳，薛爽更加擔憂，“糟了，八成是如此，怎麼能這樣！”

但很快，他又覺得戴牧應該沒有辦法搶走自己的主力位置。

戴牧的傳球、帶球、射門，沒有任何問題，不過他身體對抗弱得一塌糊塗，會被擠開，會失去位置。不過，他每次都很努力的在失去平衡前將球傳給隊友，做得可以了。並且，他很拼，被擠倒之後爬起來馬上反搶，一丟球就反搶，弄得防守他的球員都弄不清角色了，不知道是誰防誰。

“哇靠，我第一次見到進攻球員在訓練中都剷球的啊。”

場邊的隊友們驚訝地說。

“其實他不用去反搶的，半場緊逼下的陣地戰進攻訓練，球丟了可以重來嘛。”

“這叫努力懂不懂，要不人怎麼16歲就是U17第一人呢。”賀小凡說。

“說真的，訓練中都能拿出這樣的勁頭真的很難得。”

看到戴牧在密集區域連續被撞倒，但爬起來一聲不吭，仍是該怎麼踢就怎麼踢，張常江教練不禁點點頭，心想：“這個戴牧信心沒有問題，很頑強，面對比他大幾歲的球員似乎攻擊性還不小，這倒是年少成名的路數。暫不考慮讓不讓他留在U19梯隊，倒是應該給他制定一套健身計劃。如果他身體平衡能力能上來，估計這U19沒幾個能比得上他的……”

……

重新擺正心態，不再糾結在對抗上證明自己的戴牧回到了他最習慣的踢球方式，把注意力放在球上。這時訓練場上，他拿到球，與外圍的接應球員連續倒腳，突然跑到兩條防線之間接