得罪什麼人了。

石澗仁說得輕鬆：“其實現如今的社會，恰恰和這位老師說的相反，腦體正掛才是主流，而且這種正掛已經成了社會問題，有文化的人在社會地位和經濟地位上，已經比從事體力勞動的超出太多，現在的社會對沒有文化的懲罰嚴厲到有些殘酷……當然今天我們不爭論這個視角問題，回答這位老師的話，搞科研搞高科技的為什麼沒有從事做買賣的更有錢，乃至更有社會地位，現在社會上都是以身家論英雄，只要有錢，哪怕是文盲也不問出處的，這是為什麼呢？”

上節目，石澗仁就很少把驚門那套拿來一驚一乍的嚇唬人，儘可能展現一個溫潤平和的智者形象：“首先這就是現實存在的邏輯，買賣是什麼？追漲殺跌，低買高賣，直白的說，買賣就是市場的直接體現，可以跟消費者實現幾乎直接的經濟利益交換，所以，做買賣是最直接的市場價值快速變現，要想跟錢打交道多，除了去銀行上班，就是做買賣了。”

觀眾有少數鬨笑的，物理老師很專心的聽，還點頭，可見他授課的時候準保也不怎麼活躍。

石澗仁活躍，雙手攤開：“做學問的呢？越是基礎的學科，和普通大眾之間實現經濟利益交換就越困難，諸如數學家、物理學家等等，他們的學問很難用多少錢一斤來衡量，而越是高深尖端的科技要實現經濟效益，又需要很多環節，譬如遙感科學技術，地質探測技術，電腦晶片技術等等，每個環節都是成本和壁壘，所�