用心地學習外語。平時課餘時間都抱著外語讀，有天晚上還看見她在窗戶外借著屋裡的燈光看書，“成績很快趕上去了”。 在家中她臥室的白粉牆上寫了一行鉛筆字：“一定要爭氣（向童弟周學習）”；而在另外一張小小的課程表上，密密麻麻寫著“歷經風雨才能見彩虹”，“自強不息厚德載物”等句。 現在她已經考入曹縣三中，學習努力，成績優秀，編入了重點班。 當地派出所的人找他們去問了，說娃到底有沒有艾滋病，他們說，高教授說啦，查過血，沒艾滋病。 “派出所的人瞪著眼說，現在查沒艾滋病，萬一哪一天查出有艾滋病，咋辦？” “我們相信高教授，她是個大好人，再說，她也不會害她老家的鄉親。” 艾滋孤兒分散撫養進入正常的家庭，能得到父母的愛護，生活的保障，所接觸的全是正常的夥伴、同學。幾個月過去後，他們會慢慢忘記昔日的痛苦，精神集中在正常的學習生活上，這樣有利於孩子的正常成長。否則他們的生活問題、學習問題、心理問題都會葬送了他們的前途！河南省文史館館員林從龍先生有詩為贊： 高耀潔頌著文講學訪山翁，防艾呼聲遍國中。 收養孤兒揚母愛，泱泱江水仰高風。 這些可愛的孩子過早地遭遇了不幸，他們有相同的經歷，聚集在一起，容易產生不正常的心理。據作者瞭解，他們結拜義兄弟弊端更大。 集中辦孤兒院還牽扯到經濟問題，如租房、工資、生活用品等等，加重了社會的負擔。國際上並不推崇孤兒院這種形式，因為孤兒院會加重兒童的心理陰影，他們被社會看成另外一個群體，身心健康會差一些。現在美國有一種方式：找兩個人分別擔任父親、母親角色，負責撫養一個孩子，孩子生活上得到的關懷跟正常人一樣，因此他的人格是健全的。&nbsp&nbsp＇返回目錄＇&nbsp&nbsp

1艾滋孤兒分散撫養好（3）

第14屆國際艾滋病大會上釋出過令人震驚的報告：到2001年，全球有1340萬15歲以下兒童的父母被艾滋病奪去了生命，大致相當於美國5歲以下人口的總數。到2010年，這個數字將增加到2500萬。 “單憑這些數字不能說明問題。”負責全球衛生事務的彼得森博士說，“這些數字沒有反映出那些儘管父母還活著，但處於危境中的兒童。數不勝數的兒童生活在死神纏繞的父母身邊，並且照料他們。它所帶來的社會影響超過對孤兒本身的影響，也是前所未有的。” “這樣長大的兒童將不會有正常的健康發育過程，他們將缺少食物、住所、教育、營養和醫療。”　彼得森補充說。 聯合國兒童基金會執行主任貝米拉說，國際社會面對這一孤兒危機的策略，首先必須加強和支援家庭保護兒童的能力。她強調：“事實上絕大多數孤兒和弱勢兒童都生活在他們直系親屬或親戚家，所以對家庭的支援至關重要。”這既包括對他們生存的直接支援，也有對他們的長遠支援，既是經濟的，也是社會心理的支援。 貝米拉認為：“更重要的是盡全力使他們平等地在學校接受教育。政府要為弱勢兒童制定適當的政策和提供必要的服務。還要創造一個全社會支援艾滋兒童的環境。” 2001年5月，第五次東亞及太平洋地區部長會議上，在《北京宣言》中，中國政府對需要特殊保護的兒童（包括受艾滋病影響的兒童）做出了承諾。 2001年6月，聯合國艾滋病特別大會發表了應對艾滋病問題的承諾宣言草案——“到2005年，制定並開始執行國家政策和戰略，強化家庭和社群能力，以便在支援性環境中由負責的成｜人照料和保護孤兒，增加提供適當的諮詢和心理幫助，確保受艾滋病影響的家庭的孤兒和其他兒童一樣，平等地入學和獲得社會保健服務。保護孤兒不受虐待、歧視。” 2003年世界銀行人類發展網路首席經濟學家發表報告說：“應該把艾滋病從純粹是衛生部的職責擴大為整個國家的經濟問題，使財政部長、###長在決策時清楚地知道，艾滋病也是他們需要考慮的問題。”&nbsp&nbsp＇返回目錄＇&nbsp&nbsptxt電子書分享平臺

2他們的生活現狀（1）

艾滋孤兒在全國各大辭典上查不到這一名詞，但顧名思義，他是被艾滋病奪取生命人們的遺孤。這些艾滋孤兒怎樣才能有飯吃、有衣穿、有學上、和正常兒童一樣過生活呢？ 滿含熱淚；兩位孤兒不知未來如何生活我和很多艾滋孤兒談過話，他們迫切希望有飯吃、有衣穿、有學上。他們的親人面對他們這些微小又合理的要求卻顯得很無奈。2001年4月30日我在某疫區一個小學調查，100多名學生中有29