虹。

溫婉走著走著突然問道：“你說，等孩子大了，玩什麼？總不能害玩拼圖吧？”男孩子都皮實，越大越鬧騰。現在還小，給準備他們玩的一些做工精緻的小玩意還喜歡。可是大了，大了該給他們玩什麼

溫婉主要想著，孩子有自己的事做了。就不用整天跟在她身邊了。也就能騰出時間工作。當然，多尋思一下游戲，也是為了給孩子一個快樂的童年。不要跟元哥兒一樣，三四歲的孩子，就成了小老頭了（你家老大就是個小老頭）。也不要跟翎昸一樣，怯怯弱弱的。

夏瑤失笑：“郡主，人家是琢磨著怎麼培養孩子成才。你怎麼總琢磨著讓兩個孩子怎麼玩的好啊這不知道的，還以為你是後孃呢”後孃才會讓孩子吃喝玩樂，不務正業，遊手好閒。也就是通俗說的，捧殺。溫婉天天琢磨著給孩子好玩

溫婉惡寒“我兒子才一歲，就開始培養了？別人家是別人家，我家兒子絕對不成。”說完，親了親睿哥兒：“我們家寶寶才不呢，娘一定讓你們過一個快快樂樂的童年。”至少在啟蒙之前，溫婉是不會逼迫孩子一定要學習這個，學習那個。啟蒙之後就是先生的事。

走了一小會路，溫婉就抱不動了。遞給身邊的夏影：“臭小子才十個月，我抱會就累了。等再過些日子，我都抱不動了。”兩孩子都比較沉。溫婉力氣也不大，抱不動，正常。沒瞧著夏瑤跟夏影彷彿沒抱著孩子一般。

平向熙回到家裡，整個人都是悶悶的。苗氏一看就知道有事，聽到隨從的話，也只能微微嘆氣了。

苗氏對著身邊的小連道：“當初不好好對郡主。現在後悔有什麼用。早就沒有後悔的餘地了。郡主已經仁至義盡。若是他再糾纏著不放，還不知道如何說。”苗氏對平向熙也無奈啊你安心踏實過日子不成啊非要折騰。每兩個月去天津老家給公主上墳也就是了。何苦還要鬧騰呢

小連說道“夫人，要不讓老爺建議老太爺去老家住一段時日。鄉下的地方空氣好，環境也清新。換了個環境，也許心情就不一樣了。”

苗氏覺得這個法子不好。公主的墳在天津，去了天津，更是睹物難說了。苗氏嘟囔著，若是能讓公爹有事做就好了。也就不胡思亂想。尚麒回來以後，苗氏就說了自己的想法“相公，公爹在如何也是曾經的狀元公。我前段日子說族學的先生請辭。你看，要不要讓公爹去教導一下孩子。也算是對族裡盡一份心。公爹有事做也不會總去想那些有的沒的。你覺得呢”

尚麒覺得這個主意甚好。立即去尋了平向熙，跟他商量這個事。平向熙有些不大願意。不過尚麒曉之以情動之以理，平向熙沒答應也沒贊成。平尚麒知道有戲了。尚麒去見了族長，說了這個想法。族長雖然不喜歡平向熙，但不可否認平向熙的才學。要不然當年也不可能考中狀元（溫婉的話，這完全就是閱卷老師放水的結果）。

族長看著尚麒態度懇切，心裡還是比較欣慰的。尚麒人緣不錯，加上苗氏會做人，如今在宗族裡的名聲有所起色：“那讓他試試。不過話說在前頭，若是不好，可不要說我不留情面了。”若是不好，鐵定要換人。

尚麒自然滿口答應了。

族長夫人知道尚麒過來的事，卻是埋怨族長糊塗：“你讓他教導族中的孩子。萬一讓他教匯出如他一般行事的孩子，可不把族裡的孩子給害了。”

族長倒沒這麼認為：“也是年輕糊塗。如今也醒悟過來，有這份心就讓他出這個力。至於你擔心的，也不是沒有道理。只是你看尚麒也是他教出來的，知禮孝順，也上進，是個好孩子。若是真的不好，我不在邊上看著。不好就換個人。”

於是，平向熙有事可做了。到底平向熙是在翰林院呆過的，雖然很多人有些微詞，但是誰也沒反對。平向熙拿出教導尚麒的勁頭，對族裡的孩子要求很嚴格。弄得族中的孩子怨氣沖天。但是這些大人知道了，反倒都很歡喜。

平向熙得到眾人的誇讚，教導起來也越發的上心。分散了心力，也就不再每日陷入在悔恨之中。尚麒是大為讚賞苗氏的法子。

溫婉有了建遊樂場的這個想法，自然也就開始琢磨起來。反正現在她手裡是有人有錢，建立一個兒童遊樂場也不需要花費什麼大力氣。沒有現代那麼多先決條件，那就把能做的都做出來。這樣孩子長大了也有玩耍的地方了。

溫婉是個行動派的人。儘可能得把上輩子去過的遊樂場的地給複製過來。繪製到她的圖畫裡面取。

邊繪製，邊看著兩個孩子，見他們一個在玩拼圖，一個在玩積木。。她上下兩