著，學生不能回學校複習或是找不到老師為他們答疑。班主任說，學校會從這兩天開始對高三年級學生“放假”，這個“放假”是指學生可以根據自身具體情況，選擇在學校或是在家進行最後的複習備戰。學校會全天開放圖書館和自修教室等，老師也會如同平時常規的教學一樣全體在校，時刻準備為學生答疑解惑。而在這兩週的時間中，學校也會為學生集體安排兩次答疑的時間。

J一高建議，學生可以因人而異選擇複習的場所，有些學生傾向在一個安靜的地方備考，那他就可以在家獨自複習，如果有問題再利用集體答疑時間向老師諮詢；也有些學生不那麼自覺，在家未必能專注於複習中，那就可以來學校與其他同學一起備考，有問題立即詢問同學或老師，這樣的複習氛圍可以提升他們的專注度。

有些學生在收官階段，不知道力氣該往哪裡使，該複習哪些知識點，面對厚厚的試卷犯了難。風瑟覺得，越到後期階段，自己在複習時就越不能“眉毛鬍子一把抓”，每天這門學科看一點，那門學科做幾題，學生每天都在忙忙碌碌中度過，但是回想一天的學習成果時卻收穫不多。因此，這樣複習的效果勢必是不佳的。風瑟覺得最後時刻，自己就應該有這樣的意識，即從基礎開始，以基礎收尾。整理和鞏固基礎知識和自己薄弱的環節。不要讓自己陷入題海戰術中，應從題目中抬頭，做梳理工作。”

風瑟覺得壓力也是動力，不帶陰影進考場，自己應該明確適度的壓力可以轉換成動力，激勵自己更深入地挖掘自己的潛力。而且找找自己的強項在哪兒，每天對自己說一些鼓勵和讚美的話，這些方法看似簡單，卻會對自己的心態起到不小的正面作用。風瑟認為情緒對考試有很大影響，積極愉快的情緒可以活躍思維，增強記憶力，而消極低落的情緒會抑制思維。高考前，調整好心情十分重要，既要放鬆，又要保持積極、樂觀的狀態。風瑟覺得自己還可以選擇散步等舒緩運動，加強鍛鍊，但不能劇烈運動，避免自己受到傷害。另外，可以每天聽聽音樂、看看電視，放鬆一下。此外，風瑟複習做題時，也儘量選擇了常規題型，避免難題，從而增強風瑟不少自信，多了一些正能量。

而這就是高考倒計時風瑟應該做好的，只有這樣，才能以更好的姿態去面對高考。

考前一天，準備好考試工具，首先風瑟一群人在班主任的帶領下要檢視考場。雖然每一位考生應仔細地考察通往考場所在地的交通路線。選擇其中路程最近、干擾最少、平時最熟悉的一條路，另外最好準備一條備用路線，以免發生意外時不知另走哪一條路好。對考場所在的學校、樓層、教室以及你的座位位置都要親自檢視，做到心中有數，以防不測事件發生。但由於學校多次在即將考試的學校考試過，所以風瑟不是十分擔心。而且學校都專車接送學生，考試當天更有道路封鎖，專供考生使用，所以大家就更不擔心有遲到發生。

作者有話要說：

☆、只為一朝題名

高考緩緩的來臨，面對高考，風瑟覺得終於可以放鬆下來了，白活的這幾年，雖然時常想起以前，不過風瑟覺得自已更應該向前看，只有不斷地前進才能活出更美好的日子。

有人問風瑟：“你覺得以前的你好，還是現在的你好？”

風瑟覺得：不管是以前的自己，還是現在的自己，她都在不斷的進步。

風瑟面對高考，覺得自己突然安靜下來了，古時有云：十年寒窗苦讀，一朝金榜題名。十年寒窗就是為了有朝一日能夠金榜題名有所成績，而這麼多年的書讀下來，不就是為了考個好的大學，將來找個好的工作嗎。

上一世風瑟由於學習不是很好，就從考試中得出一個能很好得分的選答案方式：三長一短，選最短；三短一長，選最長；長短不一，就選B；參差不齊，就選D；同長為A，同短為C；以抄為主，以蒙為輔；蒙抄結合，一定及格。

以前第一門考砸了，風瑟都穩定情緒，告訴自己“我最弱的科目已經考完，可以放心了”；第二門考砸了，不要緊張，告訴自己“接下來才是SHOWTIME，準備開始表演”；第三門考砸了，放鬆一下，告訴自己“暴風雨已經過去，該觸底反彈了”；第四門考砸了，不要難過，告訴自己“要面帶微笑，才能在分數出來之前玩爽”。

而這一世，風瑟一直知道，只有認真讀書，才是出路，因此重生的這幾年，風瑟一直沒有放鬆，一直努力著，想以一個好的大學回報這重生帶來的機會。

風瑟就上一世據悉：2014年3月9日上午，十二