較嚴，不讓拒載，他也只能自認倒黴的在後座上先鋪上了備用的塑膠紙。

陸宇宸坐進去後忽然一把拉住宣墨，問道：“為什麼，要乘以三？”

宣墨不說話，關上了車門，陸宇宸拉下車窗，鍥而不捨的看著他，周圍幾個少年也豎著耳朵。

“打斷四根肋骨，會死人的吧……”所以就恰恰好三根嘍。

“牙齒麼，碰巧了。”或許吧不是惡趣味吧……

冷風颳過……今年秋天來得早了點……在場眾人類的感嘆。

過程

這算得上是一起惡意傷人案件。

奈何雙方都不肯報案，僅僅是學校流傳了一下，就被壓了下來，只是相關人員被校方叫去談話而已。

宣墨坐在辦公桌前，頭頂教務處楊主任嚴肅的目光：“宣墨，你當時在場，你只要告訴我，當時有沒有黑社會人員的參與？”

黑社會人員？

宣墨的腦子裡瞬間出現了記憶庫的內容：穿著黑西裝叼著雪茄坐在老闆椅上陰笑的壯男，還有穿著黑西裝和黑皮鞋帶著墨鏡手拿著槍的男人，還有在光影凌亂的包房裡喝酒狂歡滾成一團衣衫不整的男女，還有毒品交易，飆車，巴拉巴拉。

她搖搖腦袋，那都是些什麼東西啊！

“沒有，完全沒有！”她確定一定以及肯定自己沒有看到過以上類似的生物，長得跟多拉剋星人似的看著就想打。

“真的沒有？”楊主任板起臉，“如果沒有黑社會人員的參與，那怎麼會有這麼惡劣的傷勢？我去看過了，那位同學至今還在昏迷，而陸宇宸那傷勢根本沒可能打人，難道那傷勢還是你造成的？”

雖說楊主任最後一句話純粹就是玩笑性質的猜測，但是他可能打死都不相信就這麼無心的一句話已經無限接近事實。

宣墨不傻，當然不會承認，只是不錯眼的盯著楊主任，認真道：“我不知道。”

“你去的時候看到是什麼樣的？”

“該躺的都躺了。”

“真的？”

“你不相信還問我幹嘛？”

一句話頂的楊主任噎了半晌，他忽然有種自己到底是把怎樣一個隱性的刺頭扔進了一班的想法，雙方無話可講，會談就此結束。

宣墨回到教室，正在上數學課，她面不改色的敲開門，教數學的是年級組長方誌，四十多歲已經地中海，悲劇的一縷長髮橫跨海面，成就了一橋飛架天塹的壯麗景象。

要不是教數學技術確實過硬，還真不想把這尊容放到一班來。

方誌看到是宣墨，點了點頭示意她回座位，便繼續講黑板上的題目，宣墨路過時瞟了一眼就有了答案，於是坐到位置上時就拿出書本看概念和公式——她做題用的是老家的方法，給答案可以，給過程就對不起了。

這時，方誌講解完了黑板上的例題，完全無視下面人迷茫的眼光，擦掉例題在旁邊又寫了一道類似的，轉頭掃視全班，粉筆倒拿。

這是要喊人上來做。

一片人都心虛的低下頭，方誌四面環視，點了點宣墨……的後面：“易海藍，你來做。”

清晰的聽到易海藍苦笑一聲，他緩緩起身上講臺拿著粉筆，看看手中的筆記本又看看練習題，寫了起來。

過程很漫長，他寫兩步再想一想，順帶還在旁邊的小空地上打草稿，接著有些地方寫了很久了發現不對，還要擦掉重來。

方誌從頭到尾沒有表現的任何不耐煩，也沒有任何準備提醒的樣子，只是站在一邊靜靜的看，有時候還用餘光注意一下宣墨的反應。

要不是她中途進教室，這題本來是想她來做的，因為目前從開學考成績看，宣墨的數學應該是當之無愧的年級第一，老師都喜歡這樣拔尖的學生。

易海藍寫的臉都皺成了菊花，才好不容易完整寫出了步驟和答案，長吁一口氣扔下粉筆下了講臺，耳邊是周圍一片噓氣聲，寫的累，看的也累。

方誌是看著他寫完的，易海藍一回座位就評點起來：“這步多餘，這步表達方式不對，不過結果是正確的，這兩步之間少了一個很重要的步驟……在這裡應該把公式寫出來，這是必須的，考試的時候就算算錯，也可以得到一分……恩，答案對的，不錯，聽一遍就懂了……”他回頭看看全班：“還有沒不懂的，老實舉手。”

他確信班裡還有很多人沒懂，但是照以往經驗看，要麼是一個人舉手後一片人舉手，要麼就是乾脆沒一個人舉手。

雖然很多人沒