那邊兒。

傅先生人要年長些，瞧著的確比曲先生穩重許多。教書的時候不驕不躁，且兼顧著每一個學子，有人不明白便會停下，等大家都明白了再繼續說。

關文也去打聽過，傅先生這邊兒唸書的娃子也不過只有二十來人，而曲先生那邊兒卻有四十來人。整個荷花村、下河村要念書的孩子幾乎都是去這兩個先生名下讀書。顧先生坐鎮的是李家村附近的學塾，一般也是李家村的娃子去那兒唸書。

有送孩子去傅先生處讀書的人家跟關文透露，傅先生什麼都好。脾氣好，有耐心，必須讓每一個孩子都能跟上進度。只是有的孩子聰明學得快，有的孩子愚笨學得慢。傅先生總是會等著學得慢的學上來了才繼續講解文章下去，這就使得學得快的孩子不高興了——這不是拖後腿兒浪費時間嗎？

所以一般而言，學得慢的孩子喜歡傅先生，學得快的孩子，也就不怎麼喜歡傅先生了，認為每日留在傅先生那裡也沒學什麼，枯坐了一天。束脩卻是一樣教著走的。

瞭解了這些情況後，關文、關武等人回家便開了一次家庭會議。

先是問過了兩個孩子的意見。

揚兒和小康畢竟年紀還小，評判先生想不到太多的因素，尤其是小康，立馬就開口說：“大伯孃。去曲先生那裡好了。”

李欣笑道：“哦？為什麼小康想去曲先生那裡？”

“曲先生講典故什麼的。講得可好了。”小康眼裡閃著崇拜的光：“我就隔著牆邊兒聽了一會兒，我就覺得他講得不錯。”

“那傅先生呢？”杏兒摸摸他的頭問。

小康立馬就癟了癟嘴。搖了搖頭說：“傅先生不好。”

“傅先生哪兒不好了？”杏兒一愣，她和李欣商量的時候可以都覺得傅先生要好些，雖然理由不同，但殊途同歸，去看一看學塾和先生也不過是為了安個心罷了。

小康低聲回道：“傅先生要等著後邊不會背書的人背了才繼續講課的，可是我記性那麼好，書背得肯定很快，豈不是要等很久……”

李欣笑了笑，小康既然發表了意見，那還是問問揚兒。

揚兒見李欣看過來，水亮亮的眼睛眨了眨，說：“我覺得傅先生那裡好。”

“哦？”李欣又笑道：“你又是怎麼覺得傅先生那裡好了？”

揚兒縮了縮脖子：“傅先生看起來很溫和，手裡沒有拿教鞭，桌上也沒有放教鞭。曲先生說話好激動，手裡拿著教鞭還一晃一晃的……”

雖然核心意思沒直接說出來，卻也差不多了，揚兒是覺得傅先生不會打人，而曲先生會打人。

關文和李欣都怔了一下，二人同時想到，揚兒怕是想起了以前他落到魏二手上被魏二兩口子收拾的場景吧，他還是怕被打的……

杏兒剛生了兒子，正是母愛氾濫的時候，自己也想到這一層，急忙將揚兒攬在了懷裡，輕言細語地安慰著。

小康見揚兒跟自己的意見不一致，微微嘟了嘟嘴，委委屈屈地說：“那……那就聽揚兒哥的好了，我也怕先生會打人……”

關武失笑，說：“你不惹先生生氣，先生打你做什麼？”

揚兒就搖搖頭，小大人樣地說：“這誰知道呢……”

全家人便都笑了。

於是先生的事兒便定了下來，送往傅先生處。

傅先生的學塾在下河村的東北角，隔荷花村也進，走訪的時候李欣留意了下，按照正常的腳程大概要走半個時辰。

當然，要是套上車的話。也就是一刻鐘的時間就能到。

找了一個合適的日子，天氣也晴好，李欣和杏兒便收拾了一番，也好好替揚兒和小康收拾了一番。務必使兩個小人兒看起來精神。妯娌兩個送這兩小娃子正是去拜訪先生，交束脩入學塾啟蒙。

傅先生得知訊息，匆匆忙忙地迎了兩位女客。因見沒男客陪著，便也叫了自己的媳婦來相陪。

從這一點上看，傅先生倒是一個懂禮知矩的人。

李欣和杏兒奉上禮物，將來意說了一遍。

傅先生捻了捻自己的美公髯，點點頭說：“是一點兒都不識字認書呢，還是早前教過些的？”

李欣忙答道：“早前教過些，買了千字文給他們看。叫他們讀和寫，已學了一半了。”

傅先生看起來極為滿意，又從中抽取了些考了揚兒和小康一番。兩個小人兒都乖乖答了，小康顯得略勝一籌，畢竟他的記憶力是要比揚兒好些。

傅先生的媳婦在旁邊