唐軟離開酒店時換上了自己早就備好的校服，這會兒剛趕到學校準備上最後一節課。

沒辦法，最後一節課是班主任的，被發現翹課可就慘了。

唐軟的處事方針就是：玩要好好玩，學也得好好學。既要在舞池裡撒的歡，也要拿得獎學金，做好爸媽眼中的乖乖女。

她理了理頭髮，然後託著腮聽老班講課，素面朝天的臉蛋帶著少女的水潤和懵懂感，讓人完全不會將她和她昨晚做的事情聯絡起來。

昨晚一起喝酒的女生偷偷遞過來一個小紙條。

“軟軟，你昨天沒事兒吧？”

唐軟讀完後轉頭，發現那個女孩兒正睜著一雙水靈靈的大眼睛看著自己，嬰兒肥的臉跟肉包子似的，可愛極了。

唐軟的心瞬間被軟化。

雖然昨晚她不指望那幫女孩兒們為她出頭，但從昨晚回去到今早她缺課，連個問候的電話或是簡訊都沒有，著實還是讓她有些傷心。

還好，這傷心，只止於收到紙條前。

再加上萌妹這一大力補血劑，唐軟的情緒又提了起來。她搖了搖頭，回了萌妹一個“我沒事我狀態超好”的笑容。

萌妹彷彿也受到她的感染，瞬間元氣了起來。

“唐軟。你上來做一下這道題。”老班的聲音陰惻惻地在前方響起。

唐軟的頭還沒轉回來呢，這下可好，全班人都轉頭看她了。

“嘿嘿。”唐軟討好地朝老班笑了笑，乖乖地小跑到黑板前解題。

老班看著小姑娘認真的側顏，心裡默默嘆了口氣。這學生也是她的心頭寶，聰明乖巧也好學，就是玩性大了些，一不盯緊就容易鬆懈，這還得好好鞭策才是。

唐軟在黑板上絞盡腦汁寫著解題步驟。

老班今天講的本來就是新課，她剛才又只顧著轉頭和萌妹進行精神交流……她又不是神童，她怎麼知道這道題怎麼解？

不過，不會解也要解，絕對不能理直氣壯地說自己不會。而且還要盡力解，要把自己的解題思路都寫上去，想到多少寫多少，絕對不能空著。

俗稱，要讓老師看到你在思考。

這是唐軟自編《好學生表現法則》中的一條。

實踐來看，的確很有效。

“唰唰唰”地寫了一堆，唐軟又佯裝苦想了一會兒，然後愧疚地轉向老班，垂著眼睛，小小聲說道，“老師，到這裡我就不會了。”

老班看著自己的心頭寶，是說也說不得，打也打不得。人家題也做了，新知識不會也很正常，自己又何必為難她？

就這麼在自己心裡給她開脫，老班揮了揮手，讓她回到了位置上。

唐軟吐了吐小舌頭，說了聲“謝謝老師”後就麻溜地坐了回去。