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可能是因為受到艾飛的影響太深，春夜花子習慣性的雙手撐住講臺的邊緣，身體微微前傾：“以上的內容可以聽懂嗎？”

遷谷孝男心中好笑，找了個位置坐下，看著自己的老同學進行模仿當年老師的授課。

“好吧。如果沒有的話，我們繼續。”春夜花子點點頭，繼續說道：“第三，畫面結構的多元性，形成了表意方面的多義性，即鏡頭的含義不是單一的，而是多一的。最後一個是第四點，畫面的多義性給觀眾以選擇的空間。而不再受導演的強制和約束，“想看哪裡就看哪裡。並自由自在的對熒幕形象的含義做出自己的分析和評價。”

“可以給大家舉一個例子的，就是吉永春的《原子彈爆炸紀實》和牛山純一的《地底的葬列》。前者就罷了，可能很多人知道。而後者。則是表現因為瓦斯爆炸而導致的日本蝶礦採掘業的衰敗的紀錄片。以上的兩部作品，都是以大景深和長鏡頭的使用充分發揮了紀錄片“發現的藝術，和“採訪的藝術，的本性。如果將來有機會的話，我會把這兩部紀錄片的複製找來。在進行授課的同時，用這兩部作品做一個現場的觀摩和指導。”

學生們紛紛離開教室，春夜花子整理自己的教案也準備離開的時候，直覺告訴自己。這裡似乎還有一個。人在場？女郎抬頭看過去，輕輕地微笑起來：“上午好，前輩！”

“和我不用說前輩吧？”過谷孝男微笑著走下臺階，來到講臺邊：“很有點當年老師上課的風範了呢！做的好，春夜君

“多謝！”春夜花子笑開了：“這一次來，是有什麼事情的吧？”

“談！師母又生了。老師要在公司那邊負責，所以委託我到學校這裡來看一看，有沒有什麼是可以我提供幫助的？。

“又生了？這一次是男孩兒女孩兒？”

“女孩兒。　老卑的最愛來的。”

“啊，我想起來了，是和先生去世的母親有著同樣名字的女嬰吧？聽淺島君和武藏君說起過，只不過因為一些個人的原因，沒有去到家中問候。

春野有點懊惱的撓撓頭：“師母和孩子還好嗎？”

“他們都好。您不用太過掛念。只不過因為師母要在家中休養一段，老師只能暫時負責起公司的事物了，好在都是在一個大樓中辦公，彼此聯絡也很方便。　”

“我收拾好了。邊走邊聊吧？”

“好吧。”兩今年輕人並肩走出階梯教室，一路向放課的孩子們點頭致意，一路走向教師辦公室：“淺島老師，武藏老師。赤峰老師，”

“啊，是遷谷君啊，怎麼，今天到這裡來有事嗎？”

即使是克洛諾斯之子雷斯創造出的第四紀的種族是那麼的高貴而公正，甚至被稱為半神的存在，他們最後還是陷於仇殺和鬥爭，他們或者在忒拜城外為俄秋浦斯國王進行戰爭。或者在特洛伊的原野上為了美麗的海倫進行征伐，當他們在戰鬥中結束在地面上的生存，宙斯把天邊的。在暗黑的海洋裡向著光明一面的極樂島分派給他們，在這裡，他們過著死後寧靜而幸福的生活，每年的三次，富饒的大地給他們甜蜜果實的豐收。”

“以上就是所謂的神祗創造的四個紀元，怎麼樣，修身君，能夠聽得懂爸爸的講述嗎？”

艾修身小盆友手託著腮幫，眼睛眨也不眨的看著坐在座椅上的男人：“聽得懂，爸爸，繼續唸啊，繼續唸啊。”

“那麼，再講一個歐羅巴的故事吧，最後一個嘍？”

“歐羅巴？”艾修身想了一下：“什麼歐羅巴？”

“俟！就是現在的歐洲大陸，它的名字的英文澤音就叫歐羅巴。”艾飛彎下腰。揉揉兒子的頭髮：“你知道歐洲的澤音叫歐羅巴嗎？”

“不知道。”

“現在你知道了？”艾飛笑眯眯的再一次拿起書本，在面前展開：“在一個叫太爾和西頓地方，有一個阿格諾爾國王，他有一個美麗的女兒叫歐羅巴。有一天。她做了一個夢：夢中一個女神來到她身邊，對她說：和我來吧小小的女孩兒，我將帶你到雷斯一　即持盾者 那裡，因為命運女神指定你成為他在人間的妻。”

“然後，歐羅巴就醒來了，這個夢是那麼的真實。簡直讓她都分辨不清這到底是不是夢境了？於是，她就去找她的父王宮廷中的預言

所謂的預言師，是希臘神話中經常會出現的一群人，據說，這些人都有著特別的能力，