另外記在航海日誌上：我潛艇編隊擊中日本日進號巡洋艦十分鐘後上浮，海面空無一物。”胡琴齋對著艇內下達命令，而後把自己望遠鏡遞給身邊的三人，指著後面那片海域說道。“日本人中了十數二十幾條魚雷，應該很快就沉了下去。”

三人接過軍官們的望遠鏡。往東面看去只有黑濛濛的一片海，倒是身側不斷有潛艇浮上來。破開海面的水聲嘩嘩直響。

“不過去看看嗎，要是那邊還活人，那就要淹死了？”聽音員稚嫩的臉上還有些許天真。他只有十五歲，湖北人，據說是體檢的時候因為聽覺優異從小學堂裡選拔的，他家裡窮，聽聞當兵能拿餉二話不說就入伍了。

“不能過去！”魚雷長錢大壯人如其名，說話粗聲粗氣，要不然也伺候不了那些奇重無比的魚雷。“魚雷裡頭氣罐的氣射沒了。就會浮在海上面，誰遇上誰倒黴，誰知道那邊還漂著多少條魚雷呢。”

聽音員和魚雷長唧唧歪歪，唯有沉默不語的輪機長在海面上深吸了幾口海風，站了一會便下了去。似乎從通化來的輪機都是這個模樣，胡琴齋聽聞這些人都是孤兒出身，而後被複興會養大派往各種重要崗位，如此無趣呆板的人並不讓胡琴齋喜歡，但這些人手上功夫不是蓋的。每當潛艇有什麼故障，不管是柴油機還是壓縮水櫃什麼的，這些人都能馬上找到癥結所在，很快解決問題。彷彿潛艇上每一顆螺栓都印在他們心裡一般。

隨著第六組組長歐陽格上尉的燈光訊號，其他四艘潛艇重新聚攏在u…49號潛艇身邊，重新列隊的二十五艘潛艇按照船隊給的航行和航速疾馳。胡琴齋回身看向東面那黑沉沉的海面，心中有喜悅也有不安。他終於殺人了！

日進號巡洋艦的消失並沒有讓日本人馬上警覺，雖然它就好像憑空消失了一般。伊吹號上特遣艦隊司令官松村龍雄少將看著整個海圖惱羞異常。除了戰列艦以外全日本的海軍都出動了，找了十幾天終於找到支那船隊，但就一會功夫連己方軍艦都消失了，是支那海軍將日進號擊沉了嗎？少將閣下無法相信！就海圻號上那兩門八英吋炮，以支那海軍低劣的炮術，要想擊沉日進號根本不可能。可日進號沒有沉沒，那為什麼聯絡不上呢？

“閣下，也許是日進號上的無線電無線出了故障……”伊吹號艦長加藤寬治大佐猜測道：“……炮戰中支那海軍難免會有炮彈擊中日進號，打斷無線電的天線是完全有可能的。”

“呦西。”海圖室裡圍著的一圈日本海軍軍官不約而同的點頭，以現在無線電的低劣質量，便是稍微的震動都有可能影響其發報，更何況是打斷天線。

見諸人都同意自己的猜測，加藤寬治大佐接著道：“閣下，我們還是應該按照日進號之前給的方向繼續向前搜尋，如果支那船隊沒有被日進號消滅的話，那麼他們應該還在那邊海域。”

加藤寬治的繼續腦補顯然是獲得了松村少將的認同，他稽首道：“好！按照原方向前進，另外無線電繼續呼叫日進號，直到聯絡上。”

日本人對日進號的消失反應遲鈍，但中方卻是異常靈敏的，傍晚六時許，預感到將要和日艦交貨的海圻號就把電報發向了北京，此時楊銳正在大中華國防大學堂參觀。

軍校是軍隊的造血機，沒有軍校就沒有軍官，沒有軍官何來軍隊？復興軍建軍初始就是從南非軍校開始的，是以革命成功之後，立即對滿清遺留的那些軍校都做了整頓。整頓的原則先是以軍種分，陸海空、後勤、政治五種，全國各設一所大學和若干中校。

陸軍大學堂還是按照之前，設在保定，此處基礎設施都是現成的，要變的只是老師和課程而已；海軍大學堂則設在寧波，海軍軍港就在象山，可以說是因地制宜；空軍大學堂有點麻煩，因為需要保密，所以暫時設在千島湖，和潛艇學堂放在一起，戰後再定新所；後勤和政治大學堂則放在北京。

這些是大學堂，陸軍和海軍還設了不少中學堂，這基本就是按地區分了，東北有吉林陸軍士官學堂、西北有蘭州陸軍士官學堂、華北是保定陸軍士官學堂、華中是武昌陸軍士官學堂、西南是成都陸軍士官學堂、華東是杭州陸軍士官學堂、華南是桂林陸軍士官學堂，一共是七所；而海軍則是按海分，北海是葫蘆島海軍士官學堂。東海是寧波海軍士官學堂，南海是湛江海軍士官學堂。共計三所。

軍校就只有中學堂和大學堂，不再像滿清一般設什麼小學堂。原先小學堂和中學堂的學生進行統一考試，合格者進入陸軍中學堂和大學堂學校，不合格者退入教育部辦的中學小學，明年接著再考。清末的陸軍學堂只有