生產，但這個決定必須要由翟哲做出來，無需別人暗示。上位者，最忌諱別人揣測他的心意。

“你只是吏部侍郎！”

翟哲從沒有用如此嚴厲的口氣對柳隨風說過話。

柳隨風背襟溼透。

翟哲心中煩透，“為什麼一定要讓我變得嚴厲，變得沒有人情味，才能讓你們知進退！”自發火銃只是引子，還有江南各地的流言讓他很失望，失望到漸漸失去耐心。

如果暴力和血腥能解決問題，他就要快控制不住自己的雙手。

“我知錯了！”柳隨風垂頭認錯。因為他了解晉王。

隆武三年。

南北的戰事處在膠著中，重新安定下來的江南處在新舊勢力交匯點。

新興的商人群體在晉王和大將軍的扶持下逐漸壯大。在大明，商人還很弱小，他們只有依靠晉王才能在朝堂中得到一點話語權。

他們是最不可靠的人，因為只要有利益，他們什麼都可以出賣。

他們又是最可靠的人，因為只要有利益驅使，他們會前仆後繼，勇往直前。

第565章　揚州事

黃宗羲站在高臺上，下面坐了六十多個士子。有嘴上才才長茸毛的年輕人，也有二三十歲的書生。

黃宗羲這幾年著書立說，聲名漸顯，因為一直沒有依附翟哲，他父親黃尊素是當年東林六君子之一，在江南的名聲比方以智要響亮。

“大明一直以為農為天下之本，此言當然不錯。但在我看來，農商皆為天下之本。民以食為天，國不可缺糧。唯商可通各處有無，國可因此而富，而強。”他這一年來一直思考大明覆滅的原因，寫下的書稿堆積滿書屋。如不是方以智力邀，他可寧願留在老家。

東北角落，一個少年認真的聽，認真的記。他平日沉默寡言，在書院中沒幾個朋友。

蘇州書院與大明其他地方的書院的不同在於，這裡不僅教習儒學，方以智首次在這裡教授泰西之學，所用的教材正是他編著的《物理小識》。不過這幾日來，真正願意隨方以智學泰西之學的人極少，更多的人還是聽策論之學。

方以智家學淵源，儒學造詣不下於黃宗羲，但他為了推廣偏冷的泰西之學，放棄了教習策論和儒學。學生挑老師，老師也在挑學生，凡是對泰西之學沒有興趣的，他從不勉強。

高臺上，黃宗羲說的很開心，每一個學有所成的人都希望自己的思想能被更多的人分享，他堆滿書屋的書稿也希望能得到更多士子的認同，否則如錦衣夜行，還有什麼樂趣。

蘇州書院以方以智為首，其他講授者皆是客卿。但各家傳授課業的內容在晉王府都有備份。

蘇州書院首批招收的學子共兩百三十人，遠超過黃宗羲等人的想象。他，包括冒襄和陳貞慧，其實都不希望一次招收這麼多學生。

大明吏部尚書陳子龍在蘇州書院掛牌時親自來道賀，同時命弟子楊金鑫前來叫教習徐光啟當年所著的《農政全書》。

這正是方以智希望見到的，自從放棄江南總督後，他越來越偏離策論和朝廷，把心思全放在經世致用之學上。

蘇州書院是翟哲藉助方以智的手創立，旁人可能不知道晉王的心思，但方以智猜到晉王隱藏在其後的目的。在書院成立的頭一天，他便說明，書院弟子禁止結社。當然，離開書院後，就不在他的管轄範圍之內。

蘇州書院既立，東林書院變為歷史。

方以智曾經說過，西學與大明之學，各有所長，儒者以一物不知為恥！

只有方他這樣心胸計程車子才能配上晉王，也只有晉王才能配上方以智這樣計程車子。

蘇州書院才開始起步，杭州的講武堂已經快到收穫的季節。

五月，雨季過去。

江南的春節農耕已經結束，各地府兵集中訓練。

通常雨季過去，就是大明的軍隊將要出動的時候。因為明軍多火器，在陰雨連綿的天氣出擊風險太高。無論是湖廣還是泰興，明軍在春季一直收縮防線。

講武堂首批結束培訓的一百名武官在南京城接受大將軍的檢閱。

一年半的培訓讓這些人至少能看懂公文，同時能寫好一份通順的報告。沒有慧根的人在一年半時間內根本無法達到這種要求，這些人多半原來就有一定的文字底子。

講武堂今年擴編，已有三百人。各地年齡不超過三十五歲，有童生功名計程車子均可以透過考核進入講武堂學習。其中有一百人的名額來自軍中各位總兵推