》中的故事不按《西遊記》中單一的敘事模式推進，而是分三條線索展開敘述：一是豬八戒和阿月之間不離不棄的愛情，二是孫悟空與紫霞熱烈卻又壓抑的感情，三是唐僧與小白龍之間哀婉的情意。故事在豬八戒、孫格空、唐僧三者之間不斷的轉換，每個故事好像是各自獨立的，但是它們共同拼接成了完整的故事。這種將敘述事件和邏輯順序打亂。讓故事在過去與現在，塵世和仙界之間自由穿超的後現代主義敘事模式，就像電影中的蒙太奇，將鏡頭不停地切換。

像這樣高超的創作手法行家人才看的懂，一般人看情節理都理不清。哪有耐心看下去，那些喜歡閱讀“快餐文學”的網友怎麼會買張呢？這書怎麼會掀起閱讀狂潮呢？

《悟空傳》的最吸引之處就在於對《西遊記》的另類解讀方式上！

《西遊記》原著中的人物故事，雖是作為反諷小說來看，但看起來都是歡樂輕快，看似唐僧師徒二人經歷了九九八十一難，但事實都逢凶化吉，而且頗具趣味，所以讀起來讓人覺得輕鬆有趣。但對於《西遊記》，用後世現代人給他通俗的評價說《西遊記》的故事就是個“換地圖打怪、升級”的模式，不管什麼裡面具有的反諷意義，很多人看《西遊記》也不管那些，只是讀個表面上的故事而已。他們讀了，故事的主角只有打怪升級這樣的“爽點”和趣味，沒有人物的七情六慾。

有很多人在看《西遊記》的同時也在想，唐僧也是人，也有七情六慾，面對取經路上那麼多的美女妖精的誘惑都不為所動，也太正人君子了一點，塑造的是一位“完美的和尚”。那很多人大膽地去想，要是唐僧在西天路上動了凡塵之心，愛情之情，和什麼女兒國國王在一起了，那故事會怎麼樣？同樣的，確實是石頭所化、“鐵石心腸”，不通人的七情六慾的孫猴子若是動了凡心，有了愛情，這會是多麼有趣的事情。

於是，《悟空傳》的作者今何在就抓住了這個方面，以這種大膽、另類的方式插入《西遊記》，解讀《西遊記》。唐僧、靈石所化的孫猴子、豬八戒、白龍馬，這些在《西遊記》中人物的“七情六慾”似乎少了幾情幾欲或者被隱藏了起來，那麼在《悟空傳》中，這些人物的“七情六慾”就在作者的筆下徹底地釋放了出來，創作出了一個個悲劇英雄式的新人物，和一段段悽婉的愛情執念。

在《悟空傳》中，孫悟空和紫霞仙子相愛，唐僧和白龍馬相愛，豬八戒和月兒（嫦娥）相愛，這在《西遊記》原著中完全不可能的東西，全部在《悟空傳》中演繹的淋漓盡致。

這就是《悟空傳》對《西遊記》的一種獨特解讀，一種大膽解讀，也是能成就《悟空傳》“網路第一奇書”的根本所在！

（ps；《悟空傳》建議大家去看看，讀起來真有一種特有的震撼（一遍看不懂可以去看一些書評，書評也很有意思）。這一章相當於是我對《悟空傳》的一部分理解，不是網路上找的，覺得寫得還行給個贊！打賞來一發！啪啪啪來打臉）（未完待續。）

第二二二章　公開課比賽開始

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五月二十二日，星期六，陽光明媚的一天。

復旦大學校園內，微熱的夏氣中，今天，和許多平時的週末似乎沒有什麼不同。

唯一有寫不尋常的是，今天的大學生報告廳從早上八點就開始熱鬧了起來。

今天的大學生報告廳早上八點之前，就有一些學生嘰嘰喳喳的候在在門口了。

“哎，王部長，你們生科院宣傳部也來了啊！”一個高挑女生周圍圍著一群人，看到了熟人打招呼道。

“嘿，原來是經管院的李大美女啊，你這麼大聲喊王部長，別人還以為我是**oss呢，其實就是一個院系學生部門的跑腿而已啦！“一個男生帶著幾個人往報告廳這邊來，打趣了一下，交談了起來。

“你們院宣傳部也來了？”

“我們院輔導員通知我們經管院全體學生會和黨團學生幹部參加今天的公開課比賽，還是強制性要求的，不準請假，真是無語了，大週末地讓我們來聽課，還讓我們聽一天，說讓我們聽課充電！這個理由還真爛！“那美女滿臉不高興說道。

“嘿，你之前沒參加過這種校教師公開課比賽？”

“沒啊！“

“哦、我記得你是社團轉過來的吧，那難怪，我們院黨、團、學學生幹部、幹事每年都要聽這個教師公開課比賽，整