向同學們，問：“怎麼說？”

其中一個一直對古庸生的小說表示興趣的研究生說道：“《白馬嘯西風》的語言更加接近口語，但是是那種提煉的比較精煉的語言，更加符合我們現在的閱讀口味，而《白髮魔女傳》仍舊保留著文言句式，對我們這些學生來說，提到文言文，腦子裡第一個蹦出來的東西一定是考試，閱讀理解，背誦課文，本能地會有牴觸心理，所以顯得有隔閡。”

“也不全是這樣，”另外一個接道：“半文言半白話的句式，雖然讀起來會有別扭的感覺，但是同樣的道理，我們會感覺特別可信，作家創作一部小說，比較重要的一個標準就是令人信服，文言行文就有這種優勢。”

陳教授聽著大家的討論，臉上微笑著，也不插話。也不偏幫，偶爾頷首，其他同學看到這種局面，難免一時技癢，儘管他們平時對武俠嗤之以鼻，但是這個時候為了在大家面前表現自己與眾不同的觀點和見解，也不得不仔細看一遍螢幕上的文字，然後說兩句居高臨下的評語。

就在這個時候，陳石讓突然語出驚人道：“如果我把古庸生請來給大家做個演講，你們說這樣做妥當嗎？”

討論聲瞬間消失。然後大家異口同聲地表示反對，包括那些平時讀過古庸生小說的學生，也對老師這個提議表示了大力反對。

“雖然武俠小說也是文學的一部分，一個分支，但是畢竟是娛樂小道。始終無法跟正統文學相提並論，更加不能讓這樣一個作者進入學校進行演講。這事情傳到別處。一定會被笑話。”

“武俠小說類似肥皂劇或者商業電影，而武俠小說作者也跟影視劇明星性質相類，作品受眾雖然龐大，但是仍舊達不到登堂入室的地步。”

“不管作者怎麼想，這種作品終究有媚俗傾向，寫的都是讀者大眾喜歡的故事。古時候遊方說書人也做這樣的工作，但是他們是絕對無法進入私塾給學生們授課的。”

……

雖然在場的學生沒有明說，但是陳教授能明確地感受到，他的學生們仍舊沒能把武俠當作真正的文學。這種觀念的東西根本是無法說服的，還是那個道理，除非哪天古庸生真能發大願寫出一部雅俗共賞、震動天下的作品，不然，這種思想永遠無法消除，他學生的這些話反應了大部分人的看法。

“那這件事就再議，”陳教授看到大家群情激奮的樣子，淡然一笑，放棄了之前的提議，“你們對武俠作者的這種看法還是讓我有些吃驚，他們畢竟跟藝人不同，他們更低調，更沉默。”

學生們不以為然地反駁道：“本質上都是為了娛樂大眾。”

陳教授心裡不由得苦笑：“他平時教學生要有獨立思考的能力，要有‘吾愛吾師吾更愛真理’的態度，結果他們學到了這一點，卻無法學到放寬眼界，包容一切的教誨。”

不過從某種程度上來說，這也無可厚非，他這些學生一路考試到現在，成為研究生，所見所學，都是條條框框的知識點，正邪觀念太過強烈，貿然讓他們接受武俠小說，的確是為難了他們，循序漸進吧。

……

在陳石讓教授的學生拒絕柳敬亭到校演講的時候，陸藝籌把陳石讓的簡訊內容轉告給了古庸生，並敏銳地提醒道：“陳教授的教學風格向來以自由自主聞名，所以他有可能讓你給他的學生們做演講，你要做好心理準備。”

柳敬亭哈哈一笑，道：“讓我一個高中生去給研究生講課，他們不用臭鞋扔我才怪，我會親自給陳教授回信，演講云云就算了，現在時機還不成熟。”

“噢？你的意思是將來時機成熟，你會做演講？”

柳敬亭沉思片刻，道：“講不定，將來某一天，我也許會做個全國巡迴演講，告訴所有人一些有趣的事情，跟他們講一些厲害的人的故事。”

陸藝籌自然歡迎這種事情，笑道：“現在還是以寫書學習為主。”

“是這樣，沒有作品就沒有底氣，就沒有觀眾。”

“你算是把住了所有演講的脈，其實你看所有成功的演講都是來自成功人士，實際上，一個成功人士站在講臺上，什麼都不說，就足以說明一切。”

兩個人又聊了一會，便掛了電話，柳敬亭把手機放到桌子上，倒滑到床上，靠著床頭，安靜地思考著什麼。

《白馬嘯西風》的出世，效果不錯，但是如同所有事件一樣，經歷繁華，必將謝幕，推書大計，仍要繼續，下一本到誰呢？

想了半天，忽然想到那天跟王芊芊的對話，身子一欠，拿著桌子上圓珠筆