趙倩優雅地坐下後，輕輕觸碰了麥克風開關，確保聲音傳輸無誤，隨後環視整個會場，目光深邃而溫暖地掠過每一位參訓物件的臉龐，彷彿在無聲地傳遞著鼓勵與期待。

最終，她的視線定格在縣委常委、紀委書記鍾毓平和副縣長鍾興博兩位領導身上，嘴角勾勒出一抹溫婉而含蓄的微笑，那笑容裡蘊含著對兩位同事的尊重與信任。

兩位縣領導面帶微笑，輕輕點了點頭，以一種鼓勵與期待的姿態，明確示意可以開始發言了。

他們那和煦的笑容中，不僅傳遞出了對即將展開內容的濃厚興趣，更蘊含著對趙倩深深的信任與支援，使得整個場合瞬間充滿了溫馨而莊重的氛圍。

趙倩臉上洋溢著溫暖的笑容，深情地表示：“下午，練端久同志為我們帶來了一場精彩紛呈的講座，讓我們受益匪淺。咱們是不是用掌聲，表達對練老師的崇高敬意和深深感激？”

掌聲漸漸消散，趙倩的嘴角掛著一抹溫暖的微笑，深情地說：“在此，我誠摯地呼籲大家，向練端久同志看齊。他不僅在短期內，引領著村民們跨越了貧困的門檻，即將步入富裕的殿堂。同時承擔起農民讀書班教學重任，將村民們緊緊凝聚在一起，共同探索文化的深邃、技術的奧秘以及法律的莊嚴。為了更有效地傳授知識，點燃農民學員們心中的求知之火，不僅在繁忙的工作之餘，堅持不懈地自學，更將寶貴的時間投入到實踐中去，透過親身體驗與反覆琢磨，精心總結了一套系統的立體種養經驗。這套經驗如同璀璨的明珠，照亮了農民們前行的道路，極大地提升了他們的種養技術水平，為鄉村的振興注入了強勁的動力。”

鍾毓平率先垂範，揮動雙手引領起雷鳴般的掌聲，這股熱烈的氛圍迅速瀰漫整個會場，眾人的掌聲如潮水般洶湧而來，再次掀起了一陣熱烈的共鳴。

掌聲漸漸平息，趙倩面帶微笑，眼神中透露出對農民教育的深切關注，輕聲細語地問：“在推動農民讀書班這一重要舉措的過程中，究竟應該如何精心策劃與組織，才能確保它真正惠及廣大農民朋友，激發他們的學習興趣，提升他們的文化素養呢？”

在觀眾席中，人群的反應各異，呈現出豐富多彩的思考圖景。

一部分人正全神貫注地思索著趙倩所提出的深刻問題，他們的心中彷彿在進行著一場精密的策劃，盤算著如何將這股學習的風潮帶回自己的村莊，讓農民讀書班真正落地生根，惠及更多的鄉親。

他們考慮著如何調動村民的積極性，如何安排課程，以及如何確保讀書班能夠持續、有效地執行下去。

而另一群人，則顯得有些迷茫無措，他們的臉上寫滿了疑惑與不解。

對於辦農民讀書班這一舉措，他們心中充滿了疑問：究竟應該從何做起？需要哪些具體的步驟和措施？經費的來源在哪裡？這些問題如同迷霧一般，籠罩在他們的心頭，讓他們感到無所適從。

此外，還有一些人則將目光投向了更遠的地方，他們在思考著如何尋找到像練端久這樣既有熱情又有能力的教師。

他們深知，一位優秀的教師對於讀書班的重要性不言而喻，他們渴望能夠有這樣一位引路人，帶領村民們共同走進知識的殿堂，開啟一段全新的學習旅程。

此刻的臺下，各種思緒交織在一起，形成了一幅生動而複雜的畫面。每個人都在用自己的方式思考著、探索著，為農民讀書班的未來貢獻著自己的力量。

趙倩詳盡地闡述了農民讀書班的設立初衷、詳盡的課程設定、嚴謹的組織管理體系、教師聘任的嚴格標準、創新的教學方式以及積極學習氛圍的營造等多個關鍵方面。

趙倩的講解如同撥雲見日，讓在場的駐村書記豁然開朗，對農民教育的重要性有了全新的認識。

趙倩強調，農民讀書班的核心目的在於引導農民樹立崇高的理想與追求，摒棄依賴與等待的消極心態，轉而積極主動地投身於科技知識的學習中。

透過不懈努力，農民們將能夠掌握先進的農業科技知識，從而實現自主脫貧致富，邁向更加繁榮富裕的生活。

這不僅是農民讀書班的根本宗旨，也是推動農村發展、促進鄉村振興的重要力量。

趙倩深思熟慮後，向駐村第一書記提出了一個頗具建設性的建議，即希望他們能夠親自兼任農民讀書班的教學重任。

鑑於駐村第一書記群體普遍具備知識分子的深厚底蘊，加之他們豐富的管理經驗，趙倩堅信他們能夠遊刃有餘地引領並管理參訓的農民學員。