”

看到這句話，楊健還真激動了，恨不得現在就來一次思維超時空旅行，盜取創意。可他一看自己的積分數目就傻了。

0！

居然是0！

怎麼會呢？

不至於吧？

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第19章　勾搭班花

週二早自習，318班的同學們絕大部分都在背誦著各種知識要點，或者記憶經典例題。以楊健上一週的勤奮，這時候也該爭分奪秒的記憶知識了，可他沒有。

放下了手中的課本，楊健拍了下同桌，問道：“胡文，你覺得我這個人怎麼樣？我是說你對我的感覺。”

“額，”胡文對楊健的問題有些奇怪，但還是道：“還好吧。”

“這個答案太模糊了。這樣說吧，你對我有沒有好感？”楊健換了個方法問道。

“啊？”聽楊健這麼問，胡文先是不由自主的離楊健遠了點，同時心中也不免犯嘀咕：這楊健該不是學習學傻了吧？居然問一個男生對他有沒有好感。難道，這傢伙有搞基的傾向？

“別啊呀，到底有沒有？”楊健抓住了胡文的手臂追問。

胡文連忙抽出手臂，道：“是有那麼點好感，不過僅限於兄弟、朋友之間的，你可別多想。”

聽出了胡文語氣的古怪，楊健立即意識到被胡文誤會了，便道：“什麼別多想，我就是想做個調查。我是想知道，會不會有女生對現在的我有好感，或者喜歡我之類的···”

“哈哈···”楊健還沒說完，胡文便忍不住笑了。見楊健瞪自己，胡文便道：“雖然我不是女生