很多不必要的死傷的。

這把一模一樣地長弓地尺寸和分量。完全安造圓形打造出來，就連弓角上地那些倒刺和風刃地尺寸都完全一致。

當然，在苦練之餘。杜維也抽出了一點時間：他答應了辰皇子。要趁著自己在帝都的這段時間裡。到皇宮裡去兼顧一下兩個孩子的教育工作。

調教一位未來的皇帝……這種工作。還是蠻有成就感的啊！

杜維第一次給查理皇子卡琳娜公主上課，就險些鬧出了一個笑話。當查理皇子和卡琳娜公主坐在書桌前，眼巴巴的看著這位最年輕地老師到來的時候，兩個小傢伙無疑是很興奮的——畢竟杜維地名氣是那麼大！

而孩子通常都是非常喜歡崇拜英雄人物的。

所以，小查理皇子很興奮地問了一句

：“老師，您會教我們什麼？”

“上知天文。下知地理，博古通今，文韜武略，你們想學什麼我都能教！”杜維很牛叉地回答了一句——他有這個自信。相對於前世的那個世界，羅蘭大陸的科學和教育水準實在是遠遠的落後了——類似於歐洲的封建時代。

所以杜維誇下了海口。

結果，小查理點了點頭：“那麼我們學算術吧。老師。最近我的另外幾個老師總是靠我一些演算法地問題，他們說我將來要學會這些有很大用處的。”

杜維笑的很和藹，他不是沒教過學生——畢竟霸天虎小隊那幾十個魔法學徒，可都是他的弟子！

於是杜維寫出了一套完整的加減乘除的四則運算之後，正要仔細的考較一下兩個小徒弟，查理皇子忽然有問了一句：“老師。我問你……一加一為什麼等於二？”

杜維當時冷汗就下來了！

一加一當然等於二！可為什麼等於二……這個問題杜維怎麼回答？前世貌似聽說過這個問題和那個“歌德巴赫猜想”有關係！可杜維的前世也不過就是上過普通地大學而已……歌德巴赫猜想，他可解不出來！！人家陳景潤搞了一輩子都沒全部搞完，你指望杜維能搞出來嗎？

看著杜維張口結舌的樣子，兩個小孩子一臉惡作劇得逞地笑了起來——杜維這才知道自己被耍了！

畢竟還是女孩子溫柔體貼啊！很快，卡琳娜公主拿出了杜維當初送地那本《大陸通史》來，翻開了其中的一頁，笑吟吟地指著上面的幾段寫在段落之間的密密麻麻的筆記——這是杜維自己寫的。

那一頁的書本內容是評價了一下大陸上一些最最簡單的歷史和自然概況，然後用一種定位的口吻做出了評價。當初杜維看到這種東西的時候。心中就頗有感觸，寫下了幾行字來：

“其實越是簡單的東西。我們卻往往反而無法去深刻的解答。我們的認知只停留在表面的瞭解上。比如，我們都知道一年會有四季。可是為什麼一年會有四季？我們知道每天會有白天和黑夜，可是為什麼會有白天和黑煙？好吧，教會說這是神靈創造的……那麼神靈為什麼要這麼創造？誰能解答？比如說，幼兒都知道一加一等於二……可一加一為什麼等於二？這個問題，連我自己都不知道！”

小卡琳娜在讀到這段話的時候，曾經被這幾句打動了，後來還沉思了好久。不得不說這個女孩實在是一個天才人物，小小年紀的她彷彿隱隱的就能把握到杜維寫下這幾句話時候的那種思緒。

而這個弄這個惡作劇的時候，兄妹兩人卻沒有去問杜維“為什麼一年有四季”，因為在兩人看來，杜維寫的那幾句話裡雖然沒有明說，但是隱約的，這位老師是很可能知道答案的！而且這個答案絕對不是其他老師告訴他們的“神靈創造”！

但是連杜維自己都承認了他不知道一加一為什麼等於二——所以兩個孩子才故意用這個問題來考較杜維。

杜維第一堂課就被兩個小孩子算計了一下，頓時就把老師的架子乾脆丟了算了。

他想了一下，反正自己不會在帝都待太長時間，給兩個孩子上課的時間不會有很多。短短的時間內，不可能把任何一門課完成體系地教會兩個孩子——反正他們都有最優秀的宮廷學者來教育，自己不過是一個打短工的。既然不可能完整體系地教導。那麼不如就乾脆來一個“亂蓋”好了！

於是杜維乾脆把自己準備了一天的課程都拋掉，和兩個孩子隨便的聊了起來。

聊什麼都可以，天文地理，古往今來，杜維不求別的，只希望能把自己的思維方式最大限度的影響一下兩個孩子。

不為別的，杜維自信，自己的思維方式在這個時代來說應該算是比