靈敏的地步，以防止真的出現什麼意外。

結果還真是最怕什麼就來什麼。

隔不到三分鐘，方澤佈置在四周的原力就聽到了一陣打罵聲從廁所裡傳了過來。

還真出事兒了。

方澤一想到如果野比大雄要是跟著他出了事兒，哆啦a夢怕是要發瘋。

雖然哆啦a夢有時間機器，但是誰知道一旦去世了還能不能搞復活。

於是心急之下的方澤一抬手，動用原力直接將廁所面對方澤所在的走廊的這一面牆給卸了下來然後化為粉末。

現在方澤對廁所裡的情況一覽無餘了。

除掉一些正在上廁所的小正太以外，廁所中間還圍了一圈小孩，而野比大雄和另一個小孩趴在被圍住的圈裡。

方澤將整整一面牆化為粉末的手段雖然看著並不酷炫，但是很容易讓人後背發涼。

畢竟是個人現在的想法都是連這面牆都被化為粉末了，那麼自己遇到這種情況，肯定也會是同樣的下場。

為了防止這群小孩以為是某個隱形起來的壞人到處摧毀學校，方澤在看到野比大雄並沒有受傷以後，就直接認領了這件事情。

隨手一揮，閃著藍色光芒的絕地武士光劍便從方澤的裝備欄裡衝了出來，立在了方澤的肩前，襯托的方澤像是一個超能力者一樣。

“你們在幹什麼。”方澤故作威嚴的聲音雖然嚇唬大人有一點兒困難，但是唬一群小學生還是沒有任何問題的。

“房。”野比大雄看到了方澤剛想叫一句房東先生，但是隨即耳邊便響起了方澤的聲音。“裝作不認識我。”

方澤的這一手傳音入密的功夫是在吃了趙靈兒給的蟠果，靈氣暴增以後自己琢磨出來的。

當然比不上小說中那麼神奇，頂多是一個偽的傳音入密。原理是用內力模擬聲音在被人耳邊說話，要是靠的離被接受人近一點，普通人也能偷聽到。

雖然野比大雄不知道為什麼方澤要自己裝作不認識他，但他還是照辦了，乖乖的半躺在地上不說話。

“超，超人！”圍住野比大雄和另一個小孩的那群小孩中，站在前面的一個個子極壯的小孩轉頭看到了身旁飛著光劍的方澤和已經被拆掉了的廁所牆面，頓時叫出了聲。

“我是一名捉妖師，不是什麼獵魔人。”方澤假意皺了皺眉頭，看了這個小孩小孩一眼，心知這個小孩肯定就是這群小孩領頭的那個了。

在小學時代，只要你長得足夠壯，又敢動手打人，那麼肯定能成為學校裡的一個小霸王。

而從之前的現場情況來看，方澤用腦後勺都能想到之前發生了什麼事情。

這群小屁孩將野比大雄身邊的那個小孩領到了廁所里正在進行霸凌，而野比大雄在進入廁所的時候正好看到了這一幕，所以他仗義執言，用言語教訓對方這樣做是不對的。

然而如果道理有用的話，那麼世界早就和平了。

所以野比大雄不僅沒有幫到別人，反而讓自己也一同被推倒在地上了。

校園霸凌從來都是一個根植於人類社會的問題。

或者說霸凌其實存在於人類生活的每一處角落裡。只不過大人們霸凌的手段趨向於冷暴力和一些不見光的手段。

而小孩子因為比較‘單純’（蠢）也不會大人世界的那些彎彎繞繞，所以發生在學校裡的霸凌一般都是對受害人進行**上的欺辱。

而實際上，**欺辱到極致的話，往往也會伴隨精神上的侮辱，對尚且還在形成三觀的孩子們造成更大的傷害。

人類的記憶並不算太好，但卻往往對一些刻骨銘心的事情記憶的又太清楚。

在人漫長的一生中，何時何地都有可能會回想起某一段記憶。

如果這段記憶是開心的，那麼你會發現有的人會在一個人獨坐的時候傻笑。而這段記憶如果是悲傷，甚至是痛苦的話，那麼很有可能會讓一些人前一秒還在開懷大笑，後一秒就會變得悲傷甚至猙獰。

而校園霸凌之所以可惡，是因為受害者在從此以後漫長的歲月裡都將忍受這宛如疾病的痛苦。

野比大雄也是這樣一個從小被胖虎欺負的人，雖然在漫畫中沒有過多的描寫這種霸凌對大雄造成的傷害，但大雄的剛開始膽小怯懦的性格卻和從小受到胖虎的欺凌絕對有很大的關係。

好在後來哆啦a夢來了。哆啦a夢雖然沒有過度的保護大雄，讓胖虎從此再也不敢欺負大雄，但是卻帶著大雄經歷了很多事情，讓大雄自己學會了