月高懸，月光籠罩在碧野山間，仿如一條白淺色的紗巾，輕蓋在一位妙曼的睡美人身上，如夢如幻，令人遐思。

此刻同學們按照原來野炊的組合圍成一個個小圈子，在張山峰的主持下進行著一個個娛樂遊戲。

“好了，下面進行小組拉歌環節，上一組唱完下一組接著，規則很簡單：小組內每個人都必須開口，而且唱的歌名必須包含之前一個組員名字中的一個字！”張山峰大聲道。

等他說完，下面立刻騷動起來，同一小組的人紛紛開動腦筋，開始思考與其他組員名字相關的歌曲。這個規則看似簡單，但也不容易，基本是看個人的歌曲儲備量以及運氣。假如小組裡面成員的名字比較大眾化就相對容易，如果都是生僻字那就悲劇了，比如有同學帶有“澍”、“蒴”等生僻字的，同組其他人就鬱悶了。

唱不出來也問題不大，就是男生跳一段芭蕾舞，女生做10個俯臥撐，簡單但卻令人望而生畏。

各組組員按照順序以此開始。

由於每個人都要開口，所以大家有機會見識每個人的歌聲。平日裡不少從未唱過歌的其實力也一一暴露無遺。

總的來說，女生唱得都比男生好，平時話多的唱得比話少的好，胸圍大的唱得比胸圍小的好。

從效果來說，唱得好的固然讓人驚豔，但唱得差的更容易使人記住。

比如崔大安和慕容慧這一組。慕容慧大大方方的站在眾人面前，唱起一首《似水流年》，那富有磁性的女中音讓大家如享甘霖，接下去，臉色有些異樣的崔大安接上一首《智慧的心》，高音不足破壞了原本還算不錯的音色，高潮部分竟然破音，欣賞了兩人的迥異表現之後，大家更自然的記住了崔班長令人難忘的表演。

很快，輪到陳譽四人所在的小組了。

安落這次很主動，第一個站起來，道：“下面，我給大家演唱一首歌，叫《戀人秀》，送給秀姐。”

在眾人驚訝的眼光中，安落那輕柔的聲音響起：“戀人的名字，是春天的雨聲，無聲敲打在我的心房，戀人的心，是夏天的風，跟隨我到每一個角落……”

大家都知道安落平時只和文小秀處在一起，但聽她當眾表達自己的心聲，還是吃了一驚。

當然，在觀念開放，追求豐富的眾多學生看來，這也沒有什麼，奇怪的是當眾表達罷了。

一曲唱完，掌聲稀稀疏疏的響起，文小秀順勢站了起來，道：“謝謝安安，我心知你心。那麼，我要唱的是一首《以譽之名》……”

她的聲音不同於安落的溫柔軟轉，而是磁性中帶著野性，知性中不乏狂放，將這首帶著阿拉伯舞曲風格的流行曲唱得韻味盡出，讓聽眾回味不已。

至於她所唱的內容，大家似乎早已心領神會，將目光時不時的投向她身邊的陳老師……

下一位是溫聽雨，她站起來，忽然道：“真不巧，我選的歌曲和小秀重合了，可以嗎？”

張山峰愣了一下，道：“這個……沒規定不可以。”

溫聽雨便笑道：“那我就同樣唱這一首《以譽之名》吧，謝謝！”

大家期待之間，一個如同出谷黃鸝般輕靈脫俗，讓大家忍不住連呼吸都要屏住的聲音乍然響起，而後悠悠迴轉，似歌似訴，將這首抒情流行曲中的內涵演繹得淋漓盡致。

相比文小秀，她的歌唱是另外一種風情的美。

如果是前者是一糊美酒，那麼後者是一杯佳茗，如果是前者是沙漠裡的風，那麼後者是溪流間的蝴蝶。

相比那次生日晚會的表演，這次沒有任何燈光、音箱，甚至連平臺也欠缺，但從某種意義上更加真實，更加貼近，讓大家更能領略到她的聲音之美，演唱之佳。

直到唱完，大家還沒反應過來，不少男生著魔般喃喃自語，更有甚者哈達子也流下來了！

“我覺得比原唱好聽多了……”有人忍不住叫起來。

頓時引起了大家的共鳴，繼而演變出雷鳴般的掌聲，比草地中間的那一大堆篝火還要灼熱，還要熱烈！

至於掌聲裡面的心思，則各人不同，只有一點是相同的，那就是：陳老師，真的很強悍！

這個小組的另外三名組員已經全部以各自精彩的演出完成了任務，只剩下大家眼中很強悍的陳老師。

不過陳老師此時表情複雜，似乎少了平時的一份自信，多了一種猶豫。

在大家意外的眼光中，陳譽深深呼吸的一口氣，忽然道：“這個……帶隊老師可不可以不用唱歌？